（重庆市酉阳土家族苗族自治县教育科学研究所，重庆 409800）

近些年来，社会体制正在发生不断地变化，教学改革也在不断地深入发展，音乐这类艺术学科也在素质教育的普及下得到了高度的关注。在初中阶段提高学生的艺术修养和潜能对于他们的发展有着重要的意义。通过创新初中音乐课堂教学能够调动学生学习的积极性，让学生获得创新力的提升，从而推动学生健康地发展。所以现阶段初中音乐教师要能够给予音乐课堂模式创新以高度的重视，借助有效的手段，提升初中音乐课堂教学质量。

一、新课改下初中音乐课堂教学创新要点

（一）借助先进教学技术

随着信息技术的发展，很多先进的教学手段都得到了开发和利用。比如多媒体技术还有一些投影技术等都应用到了教学的过程中，提升了课堂教学的感染力。在创新初中音乐教学的过程中教师要把握这些新的教学技术要点，能够将信息技术手段和音乐教学内容进行整合，确保音乐教学的连贯性，为学生更好的呈现出音乐知识。

（二）转换教师的角色

音乐学科和其他的学科之间存在着一定的差异性，音乐教师在组织学生课堂教学中需要对学生进行有效的指导，只有这样才能够帮助学生感受音乐的意义和魅力，提高学生的音乐技能。这也要求音乐教师要能够对学生有一个更加深刻和全面的认识，这样才能够转变自己的角色，成为学生学习的辅导者和指导者，避免自己的角色影响到学生主观能动性的发挥，从而保证音乐教学活动顺利的实施。

（三）教学环节设计要和教学内容保持一致

初中音乐教师在创新音乐课堂教学模式前应该充分了解课堂教学的内容，同时能够从教学实际和学生的实际情况入手设计教学的环节，保证教学环节和教学内容的一致性，同时要能够提高教学环节的趣味性，这样才能够有效的提升初中音乐教学质量。

二、新课改下初中音乐课堂教学创新策略

（一）拓展学生眼界，提高音乐知识储备量

在音乐课堂教学中教师应该从教材内容出发为学生进行知识的拓展，以此开拓学生视野，提高学生音乐知识的储备量。所以新课改下的初中音乐教学肯定不能够仅仅停留在课堂教学中，教师可以借助一些影视作品让学生去欣赏音乐，从而更好地理解音乐的内容，通过这种融合有效的培养学生的审美能力，进而培养学生审美情趣。比如在学习人教版初中音乐《爱我中华》时，教师可以为学生准备一些歌颂祖国相关的音乐资料，也可以鼓励学生课前自己搜集课堂中和老师还有学生进行分享。这样往往更容易调动学生的积极性。通过这样的方式能够更好引导学生借助视频对音乐进行理解和思考，提高学生对音乐作品的感悟，从而升华学生的情感，提高音乐教学质量。

（二）从生活出发，提高音乐教学影响力

其实艺术是来源于生活的，所以教师在开展音乐教学时应该学会从生活出发，让学生能够在真实的生活中去体验和感知音乐，这样也能够让学生认识到音乐的现实意义，提高学生对于音乐的热爱程度，丰富学生的音乐体验。所以教师要积极引导学生能够在欣赏音乐的过程中深入的研究生活，能够养成观察和思考生活的习惯，也能够提高学生的音乐修养。比如在学习人教版初中音乐《春游》时，歌曲中唱到的内容其实就和我们的现实生活有着密切的联系，教师要能够让学生跟着音乐一起走进大自然中感受春天的样子、春天的风光，通过这样的方式帮助学生也能够更好的理解音乐作品中传递出来的轻松愉悦的基调，便于学生更好的理解。

（三）善于借助信息技术，创造音乐情境

为了能够为学生打造一个丰富的音乐课堂，给学生营造出一个逼真形象的音乐环境，教师应该利用现代化多媒体手段和教学内容结合进行教学，这样往往能够将学生带入到特定的情境中，使得学生获得一种身临其境的感觉，更有助于学生对于音乐的感知和理解，提高学习的质量。比如在学习人教版初中音乐《贝多芬与<月光奏鸣曲>》时，教师就可以结合当时贝多芬创作的背景，营造出一个视听结合的情境，让学生能够在一个视觉和听觉结合的模式下完成对于贝多芬的认识，也完成对贝多芬创作的作品的理解，提高学生感知音乐的能力。

结束语：

综上所述，新课改视角下创新初中音乐教学模式具有十分重要的意义与价值，教师需要关注音乐创新的要点，采用有效的教学方式培养学生音乐品味，善于扩展学生眼界，增加学生音乐知识储备量。从生活入手不断加强音乐课堂的影响力，进而提高学生音乐素养。希望本文关于新课改下初中音乐课堂教学创新的几点方法能够给大家提供借鉴。