皮雅兰

（重庆市江津区鼎山小学校，重庆 402260）

在传统教学模式下，许多教师的授课方式有所限制，致使学生在课堂中只能被迫地接受，限制了学生的想象力，使学生无法合理地运用所学知识。而在新课改的要求下，教师需要去培养学生的思维能力，帮助学生更好地去运用数学这门学科，这就需要教师改变传统教学模式，更加注重培养学生们的兴趣，使学生能够在学习数学的过程中进一步提升自身综合素质，为今后的学习打下一个良好的基础。

一、新课改下创新小学数学教学的要求

（一）需要明确教学的目标是谁

新课改数学教学首先需要明确教学的目标是学生这一观念。传统课堂中的主导者会更加倾向于教师，而学生往往是被动接受知识。新课改则需要教师在课堂上更加注重学生的主体地位，教师需要帮助学生进行思维上的转变，使学生在课堂能够更加从容地展示自身能力，改善传统课堂中过于严肃沉闷的课堂氛围。当学生们意识到自己成为课堂的“主角”后，其积极性也会有所提升，更利于教师进行知识的传授[1]。

（二）教学内容要与生活有所关联

小学数学是一门比较基础的课程，并不算十分难懂，因此在这门课程的教学过程中教师可以把教学内容和实际生活结合到一起，帮助学生更好地理解课程内容。例如教师在给学生们讲述关于物体体积这类课程的时候，其实可以把生活中的一些不规则物体带到课堂中，让学生们根据实际的物体计算它的体积等。在这个过程中，学生可以充分地发挥自己的动脑能力，因为是实际的物品，也可以更进一步地激发学生的兴趣，提升了学生的主观能动性，帮助学生更好地理解数学内容。

（三）需要激发学生的创新能力

学生的主体地位得到提升后，教师也需要注重提升学生的综合素质，例如提升学生自学、合作交流等能力，这类能力对学生今后的发展有着至关重要的作用。在传统教学方式中，学生的自学能力往往不受重视，大多数情况下学生只能在课堂上被动接受教师所传授的内容，无法自己去探索知识。而在新课改的要求下，教师也需要注重学生创新等综合能力的提升，让学生更加独立地去表达自己的观点，拥有足够的思想空间，让学生在面对数学问题的时候，能够主动思考到底为什么要这样，并进一步进行自我探究。最后教师再对学生的疑惑进行进一步的解答，使学生能够拥有更加系统的解题思路，进一步提升数学能力。

二、如何进行小学数学的创新

（一）打造多元化数学教学课堂

传统数学教学模式会使学生感觉枯燥，导致一些学生的数学成绩总是提升不上去。俗话说，兴趣是最好的老师，如何提升学生对于数学的兴趣，是教师需要思考的一个问题。打造多元化数学教学课堂，可以帮助教师提升课堂的吸引力，激发学生们的积极性与探索欲[2]。

（二）游戏与多媒体的运用

1.适当地娱乐活动

在进行授课的时候，教师可以通过一些课堂上的小游戏来帮助学生们进行学习。这种形式不仅仅可以帮助学生们集中注意力，也可以让学生在游戏的过程中不断思考，提升自身的积极性。并且适当地娱乐活动也有利于提升数学课程的教学效率。

2.多媒体的合理运用

多媒体技术可以帮助枯燥的数学课堂更加地丰富多彩。对于小学生来说，思想还不够成熟，而传统课堂中单一颜色的板书很容易使学生失去兴趣。运用多媒体技术，教师可以提前准备好一些图片或者一些小视频，激发学生们的兴趣，这种形式也更加符合小学生成长的心理特点，可以让学生们更加便于理解比较复杂的数学问题。

比如，很多学生在学习圆的时候，对于圆的概念以及性质不太清楚，教师就可以通过多媒体教学的方式录制相应的视频，让学生们更加容易理解。

（三）小组教学模式创新

小组教学模式是一种深受学生们喜爱的教学模式。这种模式的展开不仅仅可以提升学生的课堂活跃度也可以提升学生们的交流能力，活跃课堂的氛围。教师在进行授课的时候，可以根据学生的座位或学号等，把学生划分为不同的学习小组，并且让学生们以小组为单位对数学问题进行探讨。在提问的时候，教师也可以以小组为单位进行提问，并以小组的形式进行奖励。这种教学形式，通过学生之间的相互交流，可以进一步提升学生们对于数学问题的理解程度，还能够进一步提升学生的团队协作能力。

三、新课改下创新小学数学教学的原则

（一）注重合作交流的重要性

在传统数学教学课堂提问时，采取的方式大多是一问一答的形式，这种形式具有比较强的目的性，也更加有针对性。但是，这种形式会使一部分学生无法参与进来，甚至导致一部分学生出现事不关己的心态，这对提升学生思维能力是十分不利的。因此，在进行创新教学的过程中，教师需要更加注重与学生交流合作的重要性，让更多学生参与进来，营造平等交流的学习氛围。

（二）保持良好的师生关系

良好的师生关系可以使学生对于一门课程更加感兴趣，传统模式的课堂以及严肃的教学氛围，容易给学生造成一种不敢说话的畏惧感，这种感觉不仅不利于师生之间的关系也不利于知识的传授。因此，在教学过程中，教师一方面要给学生们传授相关内容，另一方面也要优化师生之间的关系，使师生关系更加平等，让学生能够在课堂上畅所欲言，勇敢地表达自己的观点。在课堂外，教师也应该多关注学生的心理状况，尊重学生，帮助学生更好地提升数学成绩。

结束语：作为数学教师，需要顺应时代的发展，积极响应新课改的要求，转变传统教学观念，积极提升学生的主观能动性，帮助学生更好地学习数学这门课程，为今后的成长道路打下良好坚实的基础。