（德州职业技术学院，山东 德州 253000）

一、乐感的概念及意义

（1）乐感。乐感不只是一种专业的音乐词汇，更是人类不可或缺的七大智能之一。乐感作为人们感受和体会音乐过程中产生的一种心理感受，主要包括了音高感、节奏感、和声听觉以及旋律感等几方面内容。音乐这种以传播声音为主的艺术表现形式，必须在音乐传播时，主要是通过乐感将音乐的内在情感表达出来，从而达到增强人们直观感受能力的目的。由于不同的人其音乐感觉也存在一定的差异，有的人天生对音乐的体会就非常的敏感，而有的人则对音乐的感觉反应很差，这些因素都是影响音乐乐感培养效果的关键因素。（2）钢琴演奏中培养乐感的意义。由于钢琴演奏对演奏者协调性提出了非常严格的要求，所以演奏者为了促进自身演奏水平的不断提升，不但要在日常可联系的过程中熟练掌握各种演奏技巧，而且还应充分重视乐感的培养，才能在促进自身音乐综合素养稳步提升的同时，演奏出优美动听的钢琴乐曲。乐感感知与表现作为人进入审美层次后产生的一种重要心理活动，不是单纯的由演奏者自身演奏技巧和水平的高低决定的，而是美学上音乐技能的完美体现。然而在现实生活中，绝大多数的人并不知应该如何从深层次上认识和理解音乐。演奏者自身音乐审美感知能力的缺失是导致这一问题出现的主要原因。正是音乐音乐表演缺少了乐感，即便是演奏者按部就班的完成了作品的演奏且在整个演奏的过程中没有出现任何的事物，也会使听众产生一种缺少感情的感受。钢琴演奏者应该充分重视乐感的培养，才能体现出钢琴演奏的艺术魅力。

二、高校钢琴教学中提高乐感的途径

（一）对钢琴作品展开理性的分析

演奏者在开始钢琴演奏前，必须深入的分析和解读其所要演奏的钢琴作品，才能准确的掌握钢琴曲的音乐情感、音乐风格等影响钢琴演奏效果的内容。钢琴做品理性分析环节是影响钢琴演奏效果的重要因素之一，所以在进行钢琴演奏者乐感的培养时，必须从钢琴曲曲式、钢琴曲和声配置、钢琴曲复调形式、钢琴曲织体特点、创作时代背景等几方面着手，做好演奏者乐感的培养工作。通过对钢琴作品的理性分析，不仅演奏者自身音乐理解能力得到了显著提高，而且掌握了从宏观层面把握钢琴曲，从微观层面透视钢琴曲的方法。一般情况下，钢琴曲都是以对比式的二声部方式开始的，这种抒情性和歌唱性特点显著的钢琴曲开始方式，对于钢琴曲演奏效果的提高有着极大的促进作用。如果创作者在钢琴曲的中段采用了模仿手法的话，就好比二声部轮唱一样，将钢琴曲活泼愉快的音乐情绪充分的表达出来。作为钢琴演奏者来说，在演奏钢琴曲时，应该合理的运用不用的旋律发展手法，将作品中的音乐情绪呈现在听众的面前，借助理性分析法对钢琴演奏者的乐感进行培养，对于演奏者音乐理解能力的启发和提高有着极大的促进作用。

（二）加强演奏者听觉训练的内容

聆听是培养钢琴演奏者乐感最重要的方式之一，钢琴演奏者通过反复聆听，不仅加深考虑对乐曲内容的印象，同时也为其深入体会和分析作品演奏的细节奠定了良好的基础。这就要求，钢琴演奏者必须在反复聆听的过程中，汲取钢琴曲中的精华，提高自身的音乐感受和音乐鉴赏能力。由于很多钢琴演奏者在演奏钢琴曲时，都不具备通过自己的耳朵听辨的能力。所以演奏者必须在钢琴曲演奏的过程中，努力的克服这一问题，用心感受演奏过程中钢琴曲的音色和音乐情绪。比如，在演奏肖邦夜曲OP55 之一的乐曲时，演奏者应该在静心聆听的过程中感受乐曲中音色和音乐情绪变化的情况。这就要求演奏者应该在演奏至主题的第一个音时，放下自己的右手食指，同时使指尖和手臂形成一个整体。由于在这一过程中钢琴的键盘正处在相对较低的平面，所以在落音时，整个曲面的音色会给人一种柔和明亮的感觉。另外，为了确保钢琴演奏的效果，演奏者必须在弹奏乐曲的过程中，全身心的投入自己的感情，感受乐曲演奏过程中音乐的起伏和变化。

（三）加强钢琴演奏时的想象能力

演奏者自身具体的良好想象力是乐感培养不可或缺的关键因素。如果演奏者自身具有良好的想象力，那么在钢琴演奏的过程中，演奏者就可以展开自己的想象力体验和感受钢琴曲的情境，从而达到增强自身音乐感知能力的目的。比如，在演奏《牧童短笛》这首钢琴曲时，演奏者的脑海中应该同时浮现出两个小牧童在牛背上悠闲吹短笛的画面，想象他们在放牛玩耍过程中聆听短笛发出的美妙的声音。由于在演奏的过程中，钢琴曲的中部使用了欢快的民间舞蹈节奏，所以，这首钢琴曲在演奏的过程中，就仿佛将牧童在牛背上欢闹嬉戏的画面呈现在演奏者的脑海中，而乐曲中轻快的音乐特点则将牧童奔跑时天真活泼的特点展现的淋漓尽致。

结束语

总而言之，随着社会的不断发展和进步，人们接受音乐、欣赏音乐的方式各途径也越来越多。而人们审美意识和鉴赏能力不断提高的同时，对音乐艺术提出的标准和要求也随之越来越高。传统的依靠技巧的钢琴演奏方式显然以及宁无法达到吸引听众与听众产生心灵共鸣的目的。所以，必须加强钢琴演奏者语感培养方法改革与创新的力度，才能推动我国钢琴演奏行业的健康可持续发展。