（山东科技职业学院，山东 潍坊 261053）

一、与“互联网+”相关的优势

（一）大数据资源比比皆是

互联网依靠大数据并连接古代和现代，用户可以在互联网上搜索所需的信息。在“互联网+”的背景下，人们无需离开家园就可以了解世界上的重大事件。在“互联网+”的背景下，大学辅导员可以搜索，合并，总结和提取适用于互联网的确切思想政治数据。此外，从互联网收集的信息可以帮助辅导员以各种形式（例如，动画，视频和其他形式的信息）增加他们对思想意识和政治教育的兴趣。这是传统教室很少具备的优势，对于大学辅导员来说，提高思想政治教育的有效性也是一个巨大的发展机会。

（二）网络平台建设正在逐步成熟

在“互联网+”的背景下，互联网技术发展迅速，从事互联网行业的技术人员队伍不断壮大，网络平台的建设逐渐成熟。网民在在线平台上共享和交换信息，并找到志趣相投的朋友。最近，网络平台已逐渐渗透到教育领域，网络微型课程接连出现。小型教室超出了传统教室的时间和空间限制，因此，只要您可以访问互联网，您就可以随时随地享受课堂教学的乐趣。大学辅导员的思想政治教育也可以这种形式学习，并使用互联网平台进行思想政治教育。这不仅节省了上课时间，还节省了学生学习的时间和精力。

（三）网络覆盖率逐渐升高

随着互联网的出现，互联网为我们的生活提供了便利，但是互联网并没有扩展到我国的所有地区。在新的经济形势下，随着小康社会建设的发展，互联网已覆盖越来越多的领域，互联网用户数量也在增加。该大学位于互联网服务区，校园内的互联网设施很先进，还配备了专业的检查和维护技术人员，讲师可以在办公室和培训期间随时使用互联网。此外，互联网在学生中的普及使在线学习成为可能，我相信这是一名大学顾问，利用网络技术来增强思想政治教育的有效性。

二、高校辅导员思想政治教育的困境

（一）学生的学习态度不正确

从目前的教学方法来看，学生对思想政治教育内容的普遍态度是，这只是一个面子，并不实际。但是，实际上，这种学生的看法是完全荒谬的。历史发展的过程证明，我们党是人民的政党，党的政策和政策是立足于现实，来自公众的根本利益。思想政治教育的建立是为了更系统，更专业地解读党和国家的最新政策与发展理论，对于现代年轻人了解国家的重大事件和理解肩上的使命具有重要意义。学生的不良学习态度与被动学习态度直接相关，这影响了辅导员思想和政治教育的有效性。

（二）思想政治教育的内容更加严肃

意识形态和政治教育涵盖了当前的政治和理论知识，而这些知识的传承则更为繁重。此外，思想政治教育的课堂氛围比其他学科更为严峻，学生的课堂参与度不高。这是限制辅导员思想政治教育有效性的所有因素，是提高辅导员思想政治教育有效性的主要问题。虽然不可能改变思想政治教育内容的严重性，但辅导员可以借助多媒体技术，借助多媒体技术，利用各种形式的互联网资源来改变传统的基于“满屋灌溉”的教学方法，以找到有效而有趣的教学方法。能够。注意学生参与课堂并改变手工学习的状态。

（三）缺乏测试学习结果的机制

与其他学科相比，思想政治教育尚没有成熟的学习成果测试机制，因此学生对其的重视程度较低，因此许多思想政治教育课程未能达到理想的教学效果。对于任何学科，教育的最终目标是“学习适应性”。但是，对于辅导员的思想政治教育来说，它提高了学生的思想政治意识，这是看不见的，难以把握。

三、“互联网+”背景下提升高校辅导员工作有效性的途径

（一）引导学生正视思想政治教育

为了提高高校辅导员的工作效率，学生必须首先解决学习态度问题，而学生学习态度存在问题的原因与缺乏有效的解释无关。因此，讲师可以花时间总结思想政治教育课程的必要性和重要性。在“互联网+”的背景下，辅导员可以在互联网上下载视频动画，向学生们讲解思想政治教育的价值，或从互联网上收集历史数据，以科学理论指导缔约国的实践。该案例以课件的形式总结并呈现给学生。辅导员的后续思想政治教育活动只有在学生的学习态度正确的情况下才能有效。

（二）使用互联网技术来增加对教育的兴趣

从目前的实际工作开始，大多数辅导员在进行思想政治教育时经常使用称为“满屋灌溉”的强大培训方法。教学效果在任何时候都应该是理想的。然而，这种情况并非如此。在这种教学方法中，教室气氛沉闷，学生处于被动学习状态。机械教学形式也将无法激发学生的学习热情，因此他们的学习效率也会降低。在“互联网+”的背景下，教师可以在互联网上找到有趣的动画来处理教育内容，而直观观看动画的过程是积极学习思想政治知识的过程。

（三）规范在线学习的思想政治内容

为了有效地提高辅导员思想政治教育的素质，有必要培养学生的自学思想政治知识意识和习惯。在“互联网+”的大背景下，微信，微信等网络平台的成熟为教师实现离线课程的网络扩展提供了便利。教师可以使用互联网技术将在线的思想政治内容作为标准。例如，辅导员可以在诸如微信之类的网络平台上的简短视频中发布有关意识形态和政治内容的描述性视频。

四、结论

在“互联网+”背景下，大学辅导员可以充分利用互联网上的大数据资源和高范围资源，并在成熟的网络平台上发布微课程视频，以扩展互联网上的脱机课程。学生学习在线课程的表现可以纳入评分机制，并可以用来激励和敦促学生养成注意时事并学习思想政治教育内容的习惯。此外，大学辅导员可以收集各种教育材料，以增强思想政治教育的乐趣，并增强学生对课堂的参与度。互联网为高校辅导员的思想政治教育提供了一系列机会，本文着重探讨当前的困难和思想政治教育，以“互联网+”为背景的高校辅导员思想政治教育四。研究有效的方法。我想帮助辅导员进行思想和政治活动。