（山东省烟台市莱州市土山镇中心小学,山东 莱州 261413）

小学是我国教学体系的重要组成部分，是学生接受国民教育的开始，小学阶段的篮球教学是促进素质教育发展，提高小学生的身体素质和培养起体育素质和精神的重要教育。由于小学篮球的教学的特殊性与中学等教学对象存在一定的差异，如何根据当代小学生的生理和心理条件制定合理的篮球教学训练目标和运用兴趣教学，培养小学生的篮球体育意识，是当前小学篮球教育需要解决的重要问题。近年来，我国的体育教育工作者对小学篮球的教学进行了大量的研究，取得了丰硕的教学成果。但是随着社会经济和环境的变化，小学生的生活环境、身体素质和教学条件等产生了很大的变化，素质教育不断推进，在当前形势下，对小学篮球的训练目标制定和兴趣培养问题进行探讨，显得尤为重要。小学阶段是学生各项能力提升和各项习惯养成的重要培养期和学习期，篮球运动也是学生体育课上非常喜欢的内容之一，所以教师在教学过程中可以充分利用学生的学习兴趣，来提高体育教学的质量。对于小学阶段的学生来说，其正处在了解世界和探索世界的前中期，所以这一阶段兴趣才是学生最好的老师，学生只有拥有充分的兴趣才能主动的参与到教师的教学当中，因此教师在实际开展篮球教学当中一定要充分调动起学生的学习热情，充分围绕以学生为课堂主体的教学理念，进而不断的优化教学效果。

一、优化教学模式，提升教学效果

随着新课程改革理念在我国教育工程中的不断延伸，以学生为中心的教学理念也渐渐被广大教育工作者所重视，这样的教育理念，教师被赋予了更高的职责和使命，对于教师专业技能的要求也变得越来越高。这就需要教师及时的转变传统的教学理念，在原有基础教学模式的基础上不断的优化和完善教学模式，了解学生的现实诉求，进而有针对性的调动起学生的学习兴趣，提升教学效率。

实际来说，体育教师要充分了解篮球教学的基本标准，针对不同学习能力、不同年龄段、不同性格的学生，根据实际情况，给学生营造一种轻松的课堂氛围。教学环境的营造，包括师生之间和同学之间的关系和谐，是促进每一个学生参加到篮球运动中的关键，在实际的教学中，一些老师容易对不太参加篮球运动的学生造成忽视，从而导致其对篮球运动的厌恶。有的学生由于身体素质和篮球技能等方面的影响，容易感到自卑，不愿意参与班级集体的运动学习，效果低下。这些都需要老师加强对篮球教学环境的营造，加强师生和同学之间的交流，让学生在和谐的教学环境中完成对篮球知识和技能的学习。教师要做学生的倾听者和朋友，增进教师与学生之间的距离，进而促进教学效果的提升。在篮球基础动作教学中，让学生之间形成一种良性的竞争，充分激发了学生的学习兴趣。

同时教师对于学生的鼓励也非常重要，这一阶段的学生非常需要家长和教师的肯定，良好的鼓励措施也是促进学生养成自主学习的内在驱动力。在教学过程中教师要尽量将教材上一些难懂的书面语言转化为学生便于理解的词汇，同时需要对同学的动作及时的给予评价。如果在教学过程中，动作出现了一些错误，教师可以用“整体还可以，但是.....”通过这样的语言方式，不仅可以及时准确的指出学生的错误点和不足之处，同时还可以增强学生的学习信心。

二、运用游戏化教学，激发学生的篮球兴趣

小学阶段的学生，其心智和个人思想尚未完全成熟，因此比较活泼好动，对于感兴趣或者不了解的事物充满了好奇心，因此游戏教学也是有效提升教学效果的教学方式之一。教师可以充分的利用游戏教学，充分调动起学生的学习兴趣，激发学生对篮球学习的热爱。例如：在进行篮球基础动作“双手拍球”这一教学环节时，当学生熟练的掌握了这一基础动作时，教师可以增加游戏难度让学生采用单手拍球，同时教师采用口哨或者采用节拍指令“1、2、1、2、1”这样的方式引导学生学会控制拍球的节奏，鼓励学生“比一比”谁能跟上节奏，这样不仅可以在游戏中融入本节所学的内容，同时还在游戏中训练了学生对于篮球節奏的控制，增强了篮球趣味性的同时还提升了学生在课堂中学习的热情，提升了教学效果。

三、利用比赛，激发学生参与篮球活动的热情

紧张热血的比赛环境可以充分激发学生参与体育锻炼的热情，所以教师可以充分利用这一点，在体育教学中适当地渗入比赛式教学，着重培养学生的集体荣誉感和团结协作精神。例如：在双方运球接力赛中，教师可以根据班级的实际情况将学生合理地分配为几个小组，要求每一位学生的运球动作要标准、要快，同时运球的失误率要低，这样学生为了比赛就会主动的去练习巩固运球动作，这样就加强了学生对控球稳定性的锻炼。再如：教师可以采用篮球对抗赛的方式，采用3 对3 打半场的方式，让学生在实际的比赛中运用所学的篮球技巧和知识，同时给学生一个展示自身的运动舞台，让学生感受到篮球的魅力，形成良好的学习氛围，这样以后学生才能主动地学习，同时还充分凸显了以学生为教学主体的教学理念。

四、结语

教师在教育体系当中承担着非常重要的育人责任，不管是何种阶段的教育都是如此，对于小学阶段来说，学生的各项综合能力还尚处在发展和学习阶段，因此在小学体育篮球教学当中，体育教师要意识到兴趣的重要性，采用合理、多样、科学的教学和训练手段，激发学生的学习兴趣，提高学习动力，充分凸显以学生为主体的教学理念，打造高质量的体育教学课堂，进而促进学生各项综合能力的稳定发展。