柴银贵

青海油田石化基地幼儿园，青海 格尔木 816000

幼儿园阶段的孩子，其自身的思想意识发展并不成熟，对于很多知识的学习具有一定的难度，这也要求教师能够针对幼儿当前的特点，以及发展的具体情况，找到正确的教育方法，这样才能够真正的发挥出幼儿教育工作的作用。所以，本文也提出了绘本阅读教育工作在其中的应用策略，希望能够真正的提高幼儿知识的学习效果，使幼儿的思想、能力等各个方面都有提升。

一、幼儿园绘本阅读教学中存在问题

在幼儿园内部开展绘本阅读教育工作过程之中，还存在着一系列的问题。

第一方面就是课堂上教师完全忽略了教学目标的确定，在进行绘本阅读的阶段，很多教师并没有把绘本的阅读与传统的阅读方式进行科学、合理的区分，经常采用传统的阅读手段，进行教育工作的开展，这种情况会严重地影响幼儿的学习兴趣，浪费了绘本的教学资源，导致幼儿的学习效果不佳。

第二方面就是教学的方法并不合理，一部分教师在进行绘本阅读的过程之中，采取的依然是传统的方法，忽略了幼儿在其中所具有的主体性地位，教师以讲解为主，幼儿只能够被动的接受，这也导致幼儿的学习积极性欠缺，课堂教学工作的优势无法得到发挥。

第三方面就是忽略了幼儿自主阅读能力的培养，很多教师在幼儿园教育工作中，认为幼儿的思维智力发展并不成熟，所以经常习惯使用灌输式的教学方法，对幼儿进行知识内容的讲解，这种情况下，幼儿很难形成自主学习的能力，也会导致幼儿只会跟着教师的思路进行学习，完全无法培养自身的综合素质。……