（重庆市渝北区立人小学校，重庆 401127）

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性

（一）有利于调动小学生的学习兴趣性和积极性

小学阶段的学生正处于好奇心极重的时期，也是一个求知欲望十分强烈的年龄，一本或者一类趣味性很强的课外读物，就会点燃学生对语文学习的强烈好奇心。课外阅读，不仅能开拓小学生视野，增加语文知识储备，还能满足小学生天生具备的好奇心以及求知欲。小学生的记忆能力很强，在经过大量的课外阅读后，尽管多数都是囫囵吞枣式的阅读，也能学习到更多的语文知识。同时，许多的课外阅读在内容和形式上，都是丰富多彩且极具吸引力，不但可以更好的调动起小学生的语文学习的兴趣性和积极性，也能逐渐地养成语文阅读的良好习惯，从而为今后的语文学习打下良好的基础。

（二）有助于小学生语文知识的积累

小学生通过课外阅读会在脑海里一点一滴积累许多有意义的东西，逐渐形成了自己的语文知识储备库。课程教材的阅读是小学生积累和学习文化知识的主要方式，但是对于小学生文化的积累，仅仅单纯地依赖课上的学习是远远不够的，更多的还要依靠课外阅读。在课外阅读中，各种信息、语言、知识在学生脑海里不断聚集、渗透、沉淀和积累，逐步形成一个丰富的知识海洋。事实证明，小学生语文能力的提高，不仅仅需要教师孜孜不倦的教导，而是需要在教师教导下，学生通过自身的努力逐渐提高自学的能力，进而在师生共同的努力下，提高学习的成效。只局限于课本里的教材文章，对于语文能力的提高是不够的。只有经过长期课外阅读过程中的日积月累，才能更好的提升文化素养，感悟以及语言运用，从而形成文化的积淀，使得语文学习质量有着明显的提升。

二、课外阅读在小学语文教学中的实际作用

（一）减轻小学生语文学习的压力

由于社会环境和家长对于学习成绩重视程度的增强，越来越多的小学生都承受着不同程度的学习压力。因此当小学生沉浸于一个好的故事时，他承受的所有压力都会消失得无影无踪。一本好的课外阅读材料可以将学生带入另一个境界中，而一篇趣味的文章将会分散学生的注意力，让学生享受语文学习带来快乐，忘记学习压力，使得身心得以放松下来，避免了学生对于语文学习的抵触心理和厌烦心理。

（二）提高小学语文写作的能力

通过合理科学的课外阅读，小学生不但可以增加语文词汇量的积累，也能更好的提高语文写作的能力。同时，小学阶段的学生通常会使用模仿的方式进行学习，因此，课外阅读中作者写作手法的抑扬顿挫、流畅性以及写作的风格都会影响到学生的语文写作，进而通过对作品的模仿，有效地的提升了语文写作的能力。就如同音乐家会影响其他人，画家会使用到前辈的技巧一样，小学生也会通过课外阅读的作品而学着巧妙用词。

（三）锻炼小学生的思维能力

小学生智力的健康快速发展主要是通过进行阅读、写作以及计算三种基本的训练。语文阅读的训练在发展学生智力方面的重要性十分明显。因此，学生有必要持续不断的进行课外阅读，无论是思维的锻炼，还是智力的发展，都有着十分重要的推进作用。当小学生进行课外阅读时，家长和教师也应该引导学生进行课外读物的评价工作。因为在课外阅读内容的评价中学生需要具备分析的能力，例如，课外读物中的内容是否完整，人物发展的过程是否恰当，故事情节是否顺畅等等。这样做不但可以有效地锻炼小学生的思维能力，也能更好培养小学生的分析和评价的能力与意识，使得小学生全面的发展。

（四）养成良好的语文阅读习惯

帮助小学生养成良好的语文阅读习惯，对于小学语文的教学工作是十分必要的。首先教师可以在班上设置一个读书角，并鼓励学生进行课外阅读，逐渐形成浓厚的阅读氛围，这样小学生们会潜移默化中受到影响，对课外阅读产生兴趣，从而开始阅读，进而喜欢上阅读，最终得以形成一个良好的阅读习惯。其次，家长也要有意识的培养学生的阅读习惯，例如，每天拿出一定的时间陪同学生一起阅读，或者在学生睡前讲一些小故事等等。家长榜样的力量，也会更好的帮助学生养成良好的阅读习惯。最后，良好的阅读习惯，是学好小学语文的关键基础，因此无论是教师还是学生家长都要重视课外阅读的必要性，并在平时的教育中有意识的引导学生养成良好的课外阅读习惯，从而提高小学语文的学习成绩以及教师教学的质量。

结束语

综上所述，课外阅读在小学语文教学中的作用显而易见。重点加强课外阅读的教学工作，不但可以使小学生养成好读书、读好书的良好习惯，也能激发学生的学习积极性和兴趣性。同时在进行课外阅读的过程中，教师与家长要共同努力，做到课上和课后的有机结合、学校和家庭的相辅相成，为学生营造良好的阅读氛围，使学生享受阅读，热爱阅读。并最终推动小学语文教学的健康发展。