范艳菲

（潍坊市技师学院 经济管理系，山东 潍坊 261041）

一、高职职业能力培养的理论内涵

（一）职业能力的概念界定

职业能力主要指职业人员在岗位工作中所表现出的胜任力及在职业成长中呈现出的综合能力，即职业人员按时按质完成岗位人物的基本能力。由于职业能力能够彰显个体的意识性，所以职业能力应蕴含职业潜能的全部内容。在企业层面，职业能力主要指员工对企业业绩的奉献程度，在教育层面，职业能力则表现在教育成果上。而在医疗机构，职业能力则表现在诊疗与治愈程度上。不同的岗位对职业能力的界定都有不同的标准，然而总体来讲，职业能力就是胜任工作的能力、适应社会的能力及学生的市场竞争能力。

（二）职业能力的基本分类

职业能力可划分为关键能力与基本能力。首先是基础能力，基础能力主要指专业知识、熟练程度及实际运用能力，是高职院校职业能力培养的主要内容及基本方向。其次是关键能力，关键能力侧重于社会能力与思维方式，即学生的心理素质、职业素养、岗位胜任力、进取心、责任感等。但在高职职业能力培养的过程中，基础能力主要指理论知识，专业技能等外在能力。关键能力则指思维方式、职业素养、文化素养、社会技能及竞争能力。

二、高职英语教学职业能力培养策略

（一）建设职业化英语课程体系

在开展高职英语职业化建设的时候，高职院校需要充分掌握当前社会主义市场经济发展，对职业型英语人才的需求。……