禹亮亮

（贵州师范学院音乐舞蹈学院，贵州 贵阳 550018）

引言

一直以来，人们喜爱二胡乐器的独特音色，为弘扬我国优秀音乐文化，高校在音乐教学中设置二胡教学，在二胡教学的不断进步与完善。但是，就实际情况分析，二胡教学也存在着诸多问题，影响了二胡的教学质量。为此，本文针对高校二胡教学中存在的问题，提出有效地解决方法。

一、高校二胡教学存在的问题

（一）高校教师的二胡教学观念守旧

高校教师对于二胡的教学仍然遵循过去的教学理念，将二胡的实践教学放在主要位置，轻视对于二胡的理论知识教学，为此导致高校学生没有足够了解二胡的发展史，没有全面掌握的二胡专业理论知识，为此不利于学生对于二胡乐器基础知识的掌握，不利于学生在对二胡进行实践操作时，打好学习二胡的基础，没有全面的将二胡理论基础知识应用于二胡实践中，降低了二胡的教学质量，影响了学生音乐演奏水平。

（二）二胡教学方法单一

高校由于教育条件的限制，为此对于二胡的教学都是采用大班的教学方式，这种单一的教学方式很难全面掌握和了解每个学生的二胡水平，为此教师无法采取针对性的教学方式来因材施教，同时受到二胡教学设备的限制，学生很难有更多的二胡实践操作机会，面对二胡理论知识的枯燥和实践操作机会少，部分学生会很快失去对于二胡学习的兴趣，直接的影响了二胡的教学效果。同……