◎孔惠凤

有些老师不喜欢教一年级，认为一年级的小孩刚从幼儿园出来什么都不懂，不会，又没有规矩。至于我，比较喜欢大循环教学，教完毕业班，每次我都坚持申请从一年级教起。从教以来，我第五次进行大循环教学。虽然刚开始的过程比较辛苦，但是看着天真可爱的小朋友，我就有种很特别的亲切感。我爱小孩子，我愿意伴随着他们一起成长。

一年级小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师及家长在举手投足之间都孕育着教育。下面侧重谈谈我自己在教育教学上的培养几种习惯的养成：

一、在行为上

言传身教，指导行为。作为老师，老师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。1.教会学生尊敬老师，尊敬父母，尊敬长辈，礼貌待人，团结同学，互相帮助。2.改变他们在日常生活中学会轻声细语，不打扰别人学习和不文明的行为习惯，比如我有个学生她喜欢帮老师做事，但暗中观察发现她拿了我的零食放自己的书包里面。我叫她到办公室轻声细语教育她，告诉她没有经过对方的同意，不许随便拿走别人的东西，不然这种行为是不文明的，面对老师的教育，她承认了自己的错误，自那以后，她再也没有拿过我的东西。面对学生的点滴进步，作为老师都要用欣赏的目光来对待，并及时地加以鼓励。同时也促使家长有方向地督促孩子养成良好的行为习惯。3.进校门的第一天就要教会学生上下楼梯靠右走，课间不追逐打闹，大声尖叫喧哗。4.要求学生离开教室，都要把桌面上的所有东西摆放在柜桶里面，凳子统一放桌子下面的横梁旁边。但是有时也有三几个忘了没按要求做的，老师看到了都要他们回到教室按要求做好。

二、在学习上

有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成良好的学习习惯才会掌握有效的学习方法。

（一）进入教室

每天早上回到教室，第一时间按照课表把要上课的书本全部拿出来叠整齐放柜桶里面，包括每个晚上刨好五支铅笔，备好橡皮擦和尺子摆在文具盒，文具盒回到教室也拿出来放柜桶。然后，把书包链拉好，把书包统一摆放在桌子下面的横梁上面，水杯就放书包的侧袋里面。回教室后，除此之外还要养成抓紧时间交作业的习惯。

（二）课前准备

1.要求学生前一节课下课时就应准备下一节课的学习用品，并统一摆在右上角。下课后应抓紧时间喝水或上洗手间。上课铃声响了，同学们必须迅速回到自己的座位，面向门口趴下等候老师上课，没有做好的，教会班长提醒没有做好的同学。

2.我站上讲台的第一件事情不是上课，而是让学生马上把还没有摆正的桌椅摆正，地面有垃圾捡起来扔垃圾桶，检查书包是否摆在桌底的横梁上，水杯是不是放回书包的侧带上，检查完了，我才准备上课，课前一定要教会学生养成这些良好的习惯。

（三）课堂上

上课期间，要求学生遵守纪律，不随便讲话、积极举手发言，不开小差，认真倾听别人的方法，积极参与课堂活动，动手、动脑、动口，合作活动时主动和小组或同桌互相学习，积极交流发言。课堂上同学交流或做练习的时候老师要认真巡视，特别留意平时的一些特殊学生，发现问题及时指出教育。比如：数学连线没有用尺子，要求他重用尺子连线；书写马虎要求他擦了重写；开小差做得慢的要加以提醒。还有养成良好的依时认真完成作业的习惯。老师在学生的学习上多与家长反应情况，促使学生养成良好的学习习惯，提高学生学习的兴趣。

三、在生活上

规范午饭午睡管理。中午在学校搭食的同学我班就有40多人，从第一天开始就要求学生按每一组排好队伍取饭，统一从教室的前门出，后门进，取饭后回到自己的座位坐下后安静吃饭。吃完饭后，还要按规定的要求把饭盒叠好放回饭箱。随后，同学要抓紧时间上洗手间，12：00开始听故事，听故事之前，每个同学都必须按指定的位置躺好准备睡觉，不许发出声音影响别人睡觉。午睡完后自己叠好自己的被子放背袋，按要求放指定的柜子里面。午睡违反纪律登记三次回家睡觉一个星期。

培养学生养成一种良好的习惯。心理学家研究指出，一项看似简单的行动，如果你能坚持重复21天以上，你就会形成习惯。任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。所以良好习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是一个长期而又反复的教育过程。只要我们坚持从一年级开始抓起，不厌其烦地对学生出现的不良习惯反复进行教育，我相信21天后将养成一种良好的习惯。

习惯在人的成长过程中非常重要，拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”好的习惯让人终身受益。