（赣州市第九中学，江西 赣州 341000）

现代信息技术日新月异，已经广泛应用于社会中的各行各业，教育领域也不例外。现代信息技术的有效利用，推动了初中数学教学改革，使初中数学教学方法、教学观念和教学模式都发生了转变。然而，就我国目前初中数学教学来看，信息技术使用方法单一，大多仅是作为展示教材内容的工具存在。新课改背景下，要想提高初中数学教学，数学教师还需加大现代信息技术应用力度，将信息技术与初中数学教学有效结合。

一、借助多媒体制作数学课件

传统数学教学以粉笔黑板为主，在教师在书写上就花费了不少时间，而通过多媒体制作课件可以大大缩减教师书写的时间，减轻教师的教学工作量，提高课堂教学的丰富性，使数学课堂教学更加灵活生动，提高学生的课堂专注度和课堂积极性[2]。除此以外，通过课件展示教学内容，可以让学生清楚学习的重点，增加对知识点的印象，从而提高课堂教学效率。例如学习数学中的轴对称概念，教师就可以在课件中插入一些轴对称图形，之后再结合理论进行讲解。这样既可以激起学生的好奇心，引发学生思考，又可以活跃课堂气氛，激发学生的探索欲。

二、利用多媒体开展多种教学模式

（一）创设问题情境，开发学生思维

初中数学教学需要教师从多角度开展教学工作，注重培养学生的数学思维，提高学生的数学逻辑能力，引导学生向主动学习转变。这就需要教师转变教学观念，吸收先进的教学经验，并结合学生实际具有针对性的开展教学工作。情境教学通过对数学问题创设情境，把数学问题形象化、生动化，可以极大的提高学生的探究兴趣，引发学生主动探究。例如初中数学教材中的勾股定理学习，教师就可以利用多媒体技术创设有趣的生活情境进行引入，通过感官激发学生思考，让学生主动投入数学学习。总之，这种问题情境的创设既能够增加知识点的生动性，又可以将勾股定理实际化，方便学生理解的同时，提高学生实际应用能力。

（二）利用多媒体开展小组合作学习

素质教育下开展初中数学教学需要发挥学生的主体意识，协助学生由“要我学”向“我要学”转变，由被动学习向转动学习转变，只有这样才能让学生真正的深入数学课堂，参与数学学习，提高数学成绩。对此，教师可借助多媒体开展学生间的小组合作学习模式，既增加学生之间互动沟通，又促进彼此成长[5]。具体实施中，教师可把学生分成人数均匀的学习小组，向学生提供探索性问题，各小组间就教师的问题借助多媒体进行演算，充分发挥多媒体强大的处理优势，为学生提供做数学题的必要工具和手段，让学生产生主动探索意识，主动完成问题探索。在这一过程中，教师虽不直接参与数学教学工作，但是教师需要发会自身的引导作用，深入各个小组了解其中遇到的问题和疑惑及时予以指导。这样不仅可以在班级里创社良好的学习氛围，同时可以大大提高学生的数学探索能力，培养学生的创新思维。

三、利用多媒体有效提升学习兴趣

初中的数学教学需要学生的思维能力较强，这和小学的数学有着很大的差距，导致很多的学生对初中的数学课程难以进行掌握，很多的学生思维没有转变过来，最后导致初中的数学成绩一落千丈，对于数学的兴趣全无，不在喜欢数学知识。这种现象在初中的数学课堂屡见不鲜。作为初中的数学教师来说怎样有效的留住学生的兴趣才是课堂教学的关键，兴趣是最好的老师，要让学生喜欢初中的数学课程。这需要教师要有着良好的初中数学知识以及对于众多的初中数学教学方法的运用。在很多教学的模式中多媒体的教学方法不失为比较好的一种教学手段。按照初中生的思维发展，结合所处发展阶段的身心特征，多媒体信息技术可以有效的把数学课本上很多的难以理解的知识点进行简化理解，运用图片和动画的形式有效的进行课堂上的教学，只有让学生对学习感到一种渴望，对于数学的学习感兴趣，才能够更好的掌握初中的数学知识。

四、利用现代信息技术攻克教学难点

传统数学教学中，对教材中的疑难点讲解非常困难，仅靠教师的口头描述，很难让学生深入理解其中的知识点。不仅如此，还会增加学生的枯燥感，对数学学习产生反感情绪。而现代信息技术可以有效解决这一问题，将数学知识化难为简，把数学中的一些重难点知识以简单的方式呈现给学生，演绎数学问题的全过程，这样既能够将数学知识简化、细化，降低整体的数学难度，又可以方便学生理解。例如，数学教材中的相似三角形学习，这一知识点仅靠教师的语言描述，很难让学生深入理解和应用。这时教师就可以借助现代信息技术的力量对相似三角形进行演示，从感官的角度降低知识点难度，增加学生对其知识点的理解，提高学生的知识点应用能力。

结语

现代信息技术与初中数学教学相结合是数学教学改革的必然。从总体来看，现代信息技术在初中数学教学中具有明显的优势，它既可以生动的反应数学内容，提高学生的理解能力，减轻教师的教学负担又可以调动学生的数学学习积极性，提高学生的数学能力，培养学生的数学思维。基于此，教师作为教学活动的执行者，必须会用现代信息技术，能够用好信息技术，让信息技术在学生的数学信息中发挥良好的作用。