黄子越 邵新淼 刘珂希 范琦惠 王梓

摘要：本文主要阐述大学生创新创业项目“团建之路·青春之歌”——团员青年理想信念教育的实践与创新。通过新媒体平台，将团建融入團员青年的生活——通过多个模块多种角度，帮助青年大学生参与团建活动、学习党团理论、了解要闻时事，通过实践探索出团员青年理想信念教育的新方式，正面引导团员大学生发扬青年光彩，唱响青春之歌。

关键词：团员青年;理想信念;探索创新

中图分类号：D296.1文献标识码：A   文章编号：1003-2177（2020）11-0072-02

0引言

共青团员作为大学生的主力军，具有知识水平高、民主意识强等特点。因此，加强团员组织队伍建设，对决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家，对巩固党的执政地位具有重大意义。

宁夏大学国际教育学院团委十分重视共青团建设的理论教育与团员综合素质培养，制定详细的团建活动计划，并定期开展活动，鼓励学院学生积极参加团组织活动，参与团建宣传，进一步加强团员队伍的建设和理论学习，督促青年学生成为合格的共产主义接班人。

1团员青年理想信念教育的实践与创新项目简介

时下，信息的快速传播、丰富的信息内容以及新型社交媒体的出现，为团员青年理想教育的实践与创新提供了平台。项目成员利用这一趋势，创建大学生创新创业项目：“团建之路·青春之歌”——团员青年理想信念教育的实践与创新。本项目计划利用网络媒体平台与团员青年理想信念教育相结合的方式，创建一个更加贴近大学生生活，体现大学生创意的理论学习平台。项目推进借助国际教育学院微信公众号和第二课堂等新媒体形式，建设团组织多样化的活动平台，帮助AD项目的中国学生了解丰富多彩的团建活动和党团理论知识。

项目活动将从线上线下两个方向推进，线上活动主要通过微信公众平台开展，计划开设6个与团员青年理想信念教育相关的主题板块：“青年学习”“团务学习小课堂与党务学习小课堂”“红色青年”“青年视野”“青年榜样”“青年园地”等;线下活动将通过学院微信公众平台进行宣传，通过发布第二课堂分数与德育分数等奖励机制，吸引学生踊跃参与，活动内容包括党团知识竞赛、举办青年摄影展、征文活动、青年榜样学生专访、社会实践与志愿服务等。

2团员青年理想信念教育的实践与创新项目的建成

2.1 团队介绍

项目成员目前均在学院学生会任职，可以熟练进行文稿撰写、编辑以及活动的策划，组内成员工文笔、善言辞，可确保文章质量。成员之间分工明确，各自发挥所长，使得一切工作更加有条不紊且可行性提高。项目组成员熟悉微信公众平台的各项工作，能够熟练运行媒体平台，并具有较强的创新实践意识，能够以新型的方式开展青年团建的各项工作。项目指导老师从事相关学生工作，对于相关流程经验丰富，能为项目在具体执行过程中提出指导性意见。

2.2 团队工作

在项目前期，明确小组分工，实行组员“双负责制度”——专人负责各项板块运行的同时，根据小组人员的特长，确定具体环节的负责人，确保有序进行。团队会以集体讨论的方式集思广益，针对不同的版块设计相应的实施方案。搜集相关的理论知识和素材，推送要确保内容的真实性并有所创新。提前熟悉党团要闻的获悉渠道，为项目实施期间搜集整合资料提供思路和方法。及时与周边同学进行交流，收集有效的声音，切实做到传达同学们的思想心声，带动广大团员青年一同进步。及时向指导教师咨询本院有关团员思想教育的活动、工作计划，根据不同的需要推送相关内容并组织相关活动。

在项目正式实施期间，分线上线下两个部分制定具体实施方案：第一部分通过线上平台，传播理论知识，丰富青年思想。第一阶段：收集当下发生的时政资料并选取有效讯息以及符合主流价值观和青年所感兴趣的话题。第二阶段：将资料分类交与组内各主题板块的负责人并由板块负责人设计每篇推送的形式、创意点等实施方案。第三阶段：组内成员执行各自任务。第四阶段：关注党团中央要闻，适时进行撰稿推送;定期推出青年学习，跟进主题团日活动和团课、党课学习动向，并向同学们介绍与党团相关的理论知识;寻找优秀青年人物进行专访;定期与同学们交流，选取大家关注的热点话题，选登团员撰写的原创文章。第五阶段：审核无误后，在学院的公众平台上进行发送，让同学们通过定期的推送学习团学知识，潜移默化地形成正面价值观，筑牢团员青年理想信念之基。

第二部分通过开展线下活动，加强团建，为团员青年生活添彩。第一阶段：举办征文活动。第二阶段：举办党团知识竞赛。第三阶段：举办读书笔记展活动。第四阶段：举办摄影展。第五阶段：组织号召同学们参加义卖和社会志愿服务。引导团员青年在帮助别人的同时，体会助人之乐。

3团员青年理想信念教育的实践与创新项目进展情况与应对

首先，疫情影响线下计划实施。项目组决定将部分线下活动（如征文比赛）移至线上举办;并加办“青年哲思”读书笔记大赛，激励团员青年广泛阅读、充实自己;将“红色青年”板块中的“红色经典影视作品选荐”改为线上活动“红色经典影视作品影评大赛”，增加团员青年对红色学习参与度;将志愿活动改为相关的志愿活动经验分享与培训讲座。

其次，部分板块间区分不明晰。在项目实施过程中发现“青年学习”“团务学习小课堂”“红色青年”三个板块，在跟进过程中有区分模糊的问题。在团队讨论并请示老师后决定，将6个主题板块重组为“5+2”个主题板块，重新划分为：“青年学习”主要跟进、举办主题团日活动、党组织会议等相关活动与讲座;“青年学习”板块下辖两个子板块——“党务学习小课堂”“团务学习小课堂”，普及讲解党团理论知识;“红色青年”板块主要举办“党团知识竞赛”“红色经典影视作品影评大赛”两个活动，并在后期持续展出比赛优胜作品;其余三个板块（青年视野、青年榜样、青年原地）运行如初。

最后，团队成员对时政信息敏感度有待提高。在进行党团要闻推送时，常常出现资料搜集不全面、不熟练，推送时效性欠佳等问题。现将材料整理方法进行统一——关注学习强国，时时留心热点;发现热点后，从“共青团中央”等微信公众平台搜集相关资料;再从“人民日报”等刊物中找到相关专业时评，引用到推送之中。

4团员青年理想信念教育的实践与创新项目的意义

共青团十八届三中全会深入贯彻学习习近平总书记关于宣传思想工作和关于青年工作的重要思想。会议指出，当代青年是实现现代化、建成富强民主文明的社会主义國家的中流砥柱。思想文化工作和思想教育是共青团工作中极其重要的领域，也是培养社会主义建设者和接班人的重要途径[1]。这要求当代青年学生展现新时代青年的精神风貌、自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

因此，本项目准确地把握当前共青团思想文化工作的态势，紧密跟随党团中央的脚步，围绕新时代的使命和任务。一方面，本项目线上活动以推送原创文章和实时短讯的方式进行多维度理论知识传播和理想信念教育，将党团的科学理论的“大道理”转化为学生喜闻乐见的“小故事”，按照从元素到观点、再到理论的认知规律面向我院青年学生阐发党的创新理论[2]。该方式努力克服思想政治宣传引领教条化、形式化，有助于推动学院共青团思想文化宣传工作融入时代气息、展现新气象。另一方面，本项目深刻认识团工作的特点和规律，把握当前共青团思想工作的关键，通过项目的“青年园地”等板块征集青年的创新思维，增强青年学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的实践认同、情感认同、理性认同。

综上所述，本项目的实施具有较强的现实和创新意义，能够以一种新颖的方式进行共青团思想文化工作宣传，加强团员青年理想信念教育，团结引导青年展示新时代精神风貌。

5结语

构建供团员青年学习新型思想教育机制，通过微信公众号的形式发布推送，为同学们提供便利性高、内容丰富的团学知识，增强本院学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的思想认同、实践认同，在此基础上构建起大学生对共产党、共青团较为系统的认知体系。并配合学院团委的动态，开展线上线下各种活动，使学院营造一种良好的学习党团知识的氛围。

参考文献

[1]苑芳江.学习《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》体会[EB/OL].（2018-06-18）[2020-5-20].http：//

theory.people.com.cn/n1/2018/0628/c40531-30093802.html.

[2]常哲，王燃燃，鲍丰润，等.新媒体环境下高校共青团宣传工作创新性研究[J].当代教育实践与教学研究，2018

（10）：15-16+19.

（责编：陈静姝）

基金项目：2020年宁夏大学大学生创新创业训练计划校级项目（2020107490323）

作者简介：黄子越，女，河北邢台人，本科，研究方向：会计、国际教育。

指导教师：陈楠（1984—），女，宁夏银川人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。