摘 要：初中英语是学生真正打下英语基础的开始，在这个时期，学生需要对英语的语法现象非常明确，进行英语作文的学习，因为这样可以加深英语语法的掌握，并且可以将它灵活使用在英语作文中，对于初中英语作文的教学，教师需要充分把握教学的难度，它不像小学英语那样简单和口语化，更重要的是基础的语法应用，需要教师进行合理的掌控。对此，教师可就初中英语作文教学策略进行探讨。

关键词：初中英语;作文教学;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）34-0031-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.015

初中英语教师对于初中英语写作的教学，不但要教会学生基本的写作技能，而且要让学生对于基本的语法进行运用，并且熟练掌握。不仅仅学会英语写作，而且要完成更加优秀的创作，这就需要英语教师在平时的教学过程中让学生多加练习，反复斟酌，不断探索。对于写作技能的培养是一个动态的培养过程，是一个不断前进的动作，需要持之以恒的毅力。英语写作不像一种技能的培养，需要有一个循序渐进的过程，特别是对于英语学习这种语言类的学科，更加需要学生在平常的学习当中不断磨炼。对于大部分的学生来说，步入初中英语的学习，才是英语学习的真正开端，有很多学生在小学阶段，没有为英语学习打下坚实的基础，因此在上初中之后看到英语教材的第一眼感觉十分困难，而且要用他们自己并不熟悉、掌握不扎实的英语进行作文的写作，对于大部分学生来说，这是一件有难度的事情，因为写作本身就是一个对于信息整合再处理的过程，需要学生首先对语言进行熟练掌握，然后将语言进行翻译，再整理思路，调整逻辑，然后再进行语言的输出。英语学得好与坏，直接反映了学生英语综合素养的优秀与否，也是一种最直观的体现，英语作文的分值在整个英语考试中所占的比例越来越大，教育部对于学生英语写作能力培养也越来越重视，这就要求学生牢固掌握英语基础知识，锻炼信息整理的能力。英语教师在教学的过程中需要运用科学合理的手段，让学生提高英语写作能力，让学生多方面的能力都得到锻炼。教师要突破传统模式，打破传统英语写作当中的局限，使用各种途径为学生营造一种浓厚的英语氛围，为学生搭建英语写作的平台，让学生在英语写作的平台上充分表达自己的个性，使学生能够在这样的氛围和平台的围绕下提高自己英语写作的水平和能力。

一、英语写作离不开听读

首先，培养学生的英语写作就离不开听和读，对于英语写作，教师一定要让学生在大量的听读中进行摸索和学习，要重点培养学生对于信息的获取能力，引导学生学会如何处理信息，对于作文题目如何审题以及一些出现在作文当中需要学生进行拓展的问题，一定要培养学生对问题的分析能力以及解决能力，只有让学生提升这些能力，才可以讓学生的英语作文水平得到进一步提高。

教师要鼓励学生在平时学习和生活中进行大量的英语作文阅读，可以是各种英文书籍，或者是英语文章，这些都可以进行参考和借鉴，学生可以将其中较好的句子以及经常出现的语法现象摘录下来，在自己写作的过程中加以引用，培养自己的语感，让英语写作变得得心应手。

英语写作也离不开学生思维的锻炼，教师要让学生在平常的英语写作过程中先学会审题，将自己的想法进行整理，在这些活动的过程中使得学生的思维得到锻炼。有了这些能力后，还要对于学生的表达能力进行培养，否则即使脑海中已经有了基本的框架，但是没有基本的表达能力，也难以进行输出。英语学习作为一门语言类学科，听说读写一样也不能少，要想让学生的英语写作能力得到提升，要通过大量的读和听，让学生能够感受到真正的纯正英语，然后让学生将自己输入的大量英语信息在脑海中进行整理和梳理。

在英语写作的过程中，首先要梳理思路，规划大概的提纲然后再进行英语写作。在表达的过程中，要注意语言是否得体，语法是否正确。如果没有大量的英语输入，那就不会有正确和高效的输出。因此，教师要保证学生在英语学习过程中进行大量的听读。

英语写作跟语文写作也有很多相似之处，它都要求写作内容必须要详细、完整，学生想要表达的意思需要连贯，对于整篇英语作文的结构也需要较为完整。语法使用的过程中必须得到规范，避免错词使用的情况出现。在大量的听读练习中，学生将最原始的信息和材料进行积累，在英语学习过程中不断得到强化，由教师进行解析，然后加上自己的理解，使得整个学习过程的印象更加深入，这样才能在英语写作的过程中进行高效的输出。

教师还要注意在学生英语学习的过程中，让其知识面得到拓展。刚开始是基础的写作和浅显意思表达，之后就是要有意识地提高学生更加深层次的表达，让学生在写作的过程中能够将一些深层次的意思表达出来。作文写作首先要做的事情就是进行审题，教师要培养学生的审题能力，让学生能在极短的时间内对于英语写作进行快速的反应。

二、用词汇和语法建起英语写作的高楼大厦

很多学生在英语写作的学习过程中没有注重基础知识的积累，在整个英语作文中，出现了很多低级的错误，比如词汇错误、最基本的语法错误、时态错误，这都是英语写作中最致命的问题。很多学生在学习英语作文的过程中，只是进行了句子的积累，没有进行词汇和语法现象的规律把握。在这样的英语学习过程中，英语写作就像是一种虚无缥缈的东西，没有基石可倚靠。因此，英语教师在平常的英语写作培训过程中，一定要让学生注重最基本的词汇和语句积累。没有基本的词汇和基本语法的支撑，就无法完成英语写作，也无法让学生的整个英语思维变得更加流畅、通顺。

词汇和语法是学生进行英语写作的垫脚石，没有良好的积累最基本的语法运用，就无法将整篇英语作文的大框架勾勒出来。英语作文就像是整个房子，其中最吃力的就是房子的房梁，如果没有房梁，房子就很容易崩塌，而词汇和语法就是支撑整个房子的房梁，整个房子到底够不够坚固，就看词汇和语法的组合是不是最准确。很多教师眼中英语写作就像是建造一座大厦的过程，那些最基本的单词就是建造这些大厦最基本的一砖一瓦，语法就好比是将这些砖瓦连接起来的凝土，而学生作为设计大厦的工程师，就是将这些散落的砖瓦用凝土进行合理地设计和构造。

其中，首要考虑的问题就是房子是否牢固，这就需要学生在平常的学习过程中进行扎实的积累。首先，词汇这个关卡一定要拿下，学生要进行重点的学习。其次，是在词汇的基础之上，对语法进行学习。词汇和语法就是整个英语作文中最重要的部分，也是核心的部分，至于学生想怎样在作文中进行拓展，运用一些较难的词汇，就需要学生自己进行把握，但是整个作文中最基本也是核心的部分，都是通過基础的单词和语法进行搭建，如果没有这些基础的核心部分，那么整个大楼就变得摇摇欲坠。因此，在英语写作的过程中，英语语法和词汇两者之间是相辅相成的关系，没有谁能离得开谁，如果失去了词汇，那么语法的存在就变得毫无意义，如果仅仅是词汇的堆点没有语法的链接，那么整个词汇就像是在风中的沙子一样一吹就散。

教师在培养学生英语写作的过程中，一定要注重学生基本词汇和语法现象的学习，让学生重点掌握并且熟练掌握，只有这样才能让学生在写作的过程中得心应手。只有在打造好词汇基础和语法基础之上，才能让整个英语作文的大厦修建得更加牢固，更加美观。因此，教师一定要引导学生，让学生将英语词汇、英语语法的学习作为整个英语写作学习过程中最重要的两个核心部分，让学生意识到它们的重要性。

三、运用写作技巧

英语写作虽然是需要一点一滴的积累，在大量的练习中进行规律总结，但是如果可以采取科学合理的技能培训。可以使英语写作的能力得到进一步的提升，不论是什么样的写作都需要有一个循序渐进的过程。在英语写作运用技巧的基础之上，首先是要对核心词汇和基本语法进行牢固地掌握，在熟练运用的基础之上再进行多方面的扩展。教师在学生平常写作的过程中，就需要对学生常用的表达语句进行强化训练。

要让学生进行重点的掌握，然后进行多种方式的训练。教师可以通过仿写和扩写的方式对学生思维进行拓展。仿写的过程就是一个完善自我的过程，通过对优秀英语作文的仿写，熟练掌握基础内容。优秀英语作文中语法的合理运用以及词汇的使用，都需要学生进行学习，教师可让学生从模仿中开始，逐渐与优秀英语作文进行融合，然后再开始自己创新的过程。在学生扩写的过程中，英语教师可以提供一个情节或者一个思路，让学生根据思路和情节内容进行扩展，这样做可以拓展学生思维，让学生在写作过程中将自己的思维逐渐发散开来。这是对学生进行写作技巧培训最基础的手段。

学生在写作过程中，不可避免的问题就是对于作文题目的审题。在审题过程中，学生一定要充分活跃思路，理解要足够深刻，在脑海中先进行预演，然后将满足观点的例子进行陈述和说明，让整个提纲穿插在英语写作过程中成为整个英语作文的主干架。之后就需要学生将大体的框架和思路完整地描述出来，最后一步就是需要检查和修改。在检查修改的过程中，一定要避免犯一些低级错误，对于一些基础的词汇问题、语法问题一定要修正，使得整篇文章句子流畅，布局严谨，避免在写作的过程中出现缺词漏词的现象。还有，在书写的过程中，一定要注意书写规范问题，保证整张卷面的整洁，这能给批改作文的教师还有看到这篇作文的其他同学一种赏心悦目的感觉。

参考文献：

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作者简介：公玉霞（1981.12— ），女，汉族，甘肃高台人，高级教师，研究方向：初中英语教育教学。