张营

（南召县直属机关幼儿园，河南 南阳 474650）

表演区材料的合理投放是幼儿进行表演时不可或缺的物质基础，是幼儿在表演中的装饰元素。幼儿表演区材料投放一定要符合儿童身心发展并且有助于幼儿成长。教师如何在表演区投放合理的材料是值得探讨的问题，下面是针对表演区材料投放提出以下几点建议以及分析。

一、目前表演区材料投放存在的问题

（一）材料投放没有做到因地制宜

例如在《三打白骨精》这样的剧情里面，需要紧箍咒、金箍棒等很多道具，幼儿因为太小却不知道从哪里下手，有的甚至把东西胡乱拼在一起，这样就完全不能让幼儿提高动手能力，场面也会非常混乱。

（二）投放材料过多

幼儿表演区的材料投放虽然要求多种多样，满足每个孩子的需求与喜好。但是过于丰富投放表演区材料有可能导致表演区材料泛滥，杂乱无章，毫无层次感[1]。这样的投放会让少儿对表演区失去兴趣，让幼儿注意力不能集中，本身幼儿的注意力相对比较就不够稳定，所以在表演区不能投放过于丰富的材料，最后导致幼儿分心没办法投入到舞蹈表演中。

（三）投放材料没有层次感

投放材料一定要先了解孩子本身，而不是教师根据以往投放材料的经验去进行材料投放。很多教师在进行材料投放时都会借鉴别人的一些成功经验，而没有充分考虑自己班内幼儿的身体发育情况以及年龄差异。这样教师投放材料的结果就会出现安排不合理、选择不适合的的结果。幼儿本身就处于不同层次，对于这样的投放结果幼儿也得不到相应的提升，幼儿自身的特点以及有点得不到体现，不理由幼儿成长过程中综合素质的发展。

（四）投放材料不符合幼儿

在正常情况下，精美的外表确实比较能吸引幼儿的注意力，还能够让幼儿对表演产生兴趣，但是如果教师在选择材料时，过分在乎材料的外表，这样一些本质的东西就不容易让人发现[2]。一些比较粗糙的原始材料可能更能激发幼儿的兴趣，并能提高幼儿的动手能力和创造力。

二、表演区材料投放的建议

对于表演区材料投放，教师在意识到自己的问题以后，一定要及时改正，这样才能让幼儿更好的发挥自己的特点，提高有的动手能力以及创造力。

（一）投放材料时要明确目的

幼儿就别自主学习能力是教育教学中最基本的一项任务，幼儿自主学习能力提高的前提以及根本是表演区材料投放。所以，在选择投放表演区材料时一定要明确目的，根据班内现有幼儿具备的特点进行设置主题。投放的材料符合幼儿的需求。投放的材料也要具备探索性，这样不但可以激发幼儿动脑思考，开可以提高幼儿的动手能力，让幼儿学会手脑结合创造自己喜欢的材料[3]。所以，在表演区投放的材料选择上一定要选择可以提高幼儿动手以及动脑能力的材料。

（二）材料投放时安全是前提

幼儿园的工作重点首先是保证每个幼儿的生命安全以及身心健康发展。所以，即使是表演区材料的投放也要把安全放在首位，选择的材料必须安全无公害，对幼儿的身体健康没有任何威胁的比较安全的只只做材料。在幼儿接触材料前要认真清洗消毒，随时关注每样材料是否具备威胁安全的元素。确保材料安全的同时保证表演区华环境的安全性，对于一些硬物或者带尖角的物品提前处理好，保证幼儿的安全。

（三）注重层次性

在表演活动中，教师一定要因材施教，对于不同层次的幼儿给予不能的教材，满足每个阶段幼儿的需求[4]。表演活动最大的优点就是为孩子提供一个表现自己的机会，尽管每个幼儿有不一样的兴趣爱好，不一样的协调能力，但是通过不同层次的材料投放让每个幼儿充分发挥自己的特长，这也要求教师在设置表演区材料时根据幼儿的层次提供难易程度不同的活动材料，对于不一样的幼儿有针对性的进行引导以及指导，在选择表演区材料时一定不要一层不变，要根据幼儿具体的发展要求进行适时调整。

（四）材料投放要提前规划

在表演区材料的选择上，首先要提前了解不同年龄阶段幼儿自身特点有计划的进行投放。针对小班的幼儿，他们注意力几种能力较差，可以给他们投放一些便于搭建的材料，满足他们对位置事物好奇与探索的心理[5]。对于稍大一些的幼儿动手以及动脑能力稍强一些，可以哥他们提供稍微复杂的材料，提高这个阶段幼儿手脑协调能力。幼儿阶段交际能力的培养也至关重要，可以通过丢交换玩具的活动陪养幼儿的沟通能力。这样不但让幼儿动手动脑能力得到提高，还可以培养一定的交际能力。

（五）注重可操作性

幼儿操作材料时一般只会探索材料的表面，所以教师在选择表演区材料投放时一定要选择操作简单的制作，通过一些交易学习的知识激发幼儿的学习兴趣，在制作中感受学习的成就感，为以后学习文化知识奠定一个良好的基础，所以选择投放材料时一定要考虑操作性是否适合幼儿。

结束语：

表演区材料投放对于参与到活动中的每个孩子有着非常重要的意义。如果材料投放巧妙设计，不但可以促进幼儿的发展，也可以很大程度的提高幼儿的综合能力，促进幼儿教育事业的发展与进步，通过不断探索，也可以为幼儿创造更加适合的发展空间。表演区材料投放需要教育工作者与时俱新，不断创新与探索，才能提供出更多适合幼儿发展的投放材料，满足幼儿不同阶段的发展。