郭宏芳

（海南省东方市第四小学，海南 东方 572600）

小学六年级语文教学对学生是非常重要的，要知道，这正是学生将要升到初中的阶段，如果学生在语文复习课上，能够很有效率的去进行学习，这会让学生在初中学习的更加轻松，有助于学生的学习和成长，由此可以看出，小学六年级语文教学对学生意义非凡，因此，在小学语文教学课上，教师应该注重学生的学习效率，提高教学质量。

一、小学六年级语文教学存在的问题

（一）升学压力大

在小学六年级的语文教学中，学生和教师都有着升学的压力，教师希望学生能够在升学过程中发挥出自己的水平，甚至是超水平发挥，让学生能够在初中有一个高的起点，而对于学生而言，升学的压力更大，家长，教师以及学生都会对学生提供压力，这样的情况是很不利于学生学习的，这是因为学生的年纪很小，太大的压力反而会让学生无法正常的去学习，从而导致学习效率降低，对学生的影响是非常大的。

（二）教学和学生沟通不足

教师和学生之间的沟通不足是会影响学生的学习的，在小学语文的学习中，学生会遇到很多的问题，而教师的讲课方式又是以自己为中心，很少给学生留时间，这样一来，学生就无法及时的向教师反应问题，久而久之，学生不懂的地方就会越来越多，甚至会对学习失去信心，而对于教师而言，不和学生进行沟通，就无法了解到学生所遇到的问题，也不知道自己教学方法中的弊端，这是很影响教学质量的。

二、小学六年级语文教学的有效策略

（一）师生课堂位置转换

在小学六年级语文课堂中，教师始终处于主导地位，为了有效巩固学生语文基础，将大量的精力和时间花费在理论知识讲解上，不会为学生提供自主学习的时间和空间，不仅限制了学生学习视野，也会让他们对语文产生抵触心理，不利于学生之后的语文发展。因此，教师当下首要任务是转换师生课堂关系，构建以学生为主、教师为辅的新型师生关系，全面体现学生主体地位，营造相对宽松和谐的课堂氛围，使得他们能自由发挥自身语文储备，通过自主学习、自主探究的方式完成一系列课堂任务。教师在以学生为主的语文课堂中要做好辅导作用，首先挖掘教材中涉及的重难点，要求学生以此为核心，明确自主学习方向，使得整个探究过程事半功倍，其次及时给出参考建议，六年级的学生语文核心素养还未成熟，面对难题时很难通过自主学习的方式解答，教师要给出参考性建议，启发他们的语文思维，使得他们换一个角度看待这些难题，提高整体教学质量。

例如在进行《两小儿辩日》的教学时，笔者就很重视师生位置的转换。在教学准备阶段，笔者先讲本则文言文中涉及的重难点提取出来，将其作为学生自主学习的主要对象。课堂开始，笔者先带着学生通读整则文言文，接着将重难点展示出来，要求学生结合文中前后语境解答这些问题，并且将二十分钟左右的时间交给学生自由发挥，笔者只会给出一些参考性建议。学生态度在自由宽松的氛围下发生了较为明显的转变，会有主动投入到问题探究中，通过自主探究的方式一步步解决问题，潜移默化达到了培养自学能力的目的，从而提升了学习质量。

（二）教师和学生进行及时的沟通

在当前阶段，教师和学生没有及时的进行沟通，这就会让学生在学习过程中所遇到的问题无法得到及时的解决，而教师也无法根据学生的问题而去完善自己的教学方式，因此，就需要教师去和学生进行及时的沟通，这就需要教师能够改变教学的方式，让学生在小学六年级的复习课中去进行自主的复习，教师将大部分的时间交给学生，让学生成为教学的主体，这样一来，学生就可以在遇到问题时，能够及时的向教师进行提问，这就会让学生的问题能够得到解决，教师也能够根据学生的问题从而去为学生提供更好的学习资料，这样的教学方式对于学生的学习是很有帮助的，也能够去提高复习课的质量

（三）创建多种自学平台

当下小学六年级语文教学中，教师使用的教学手段较为单一，这不利于学生自学能力的培养。因此，适当丰富教学形式，为学生创建多种自学平台显得十分重要。教师要灵活使用现代资源，结合每个阶段不同的教学要求选择合适的教学方案，保证学生能长时间将注意力课堂中，并且在语文活动中，达到优化自主学习能力的效果。以我自身教学为例，我主要使用两种教学方法培养学生自学能力。如在《北京的春节》教学时，我使用了情境教学法。我会将春节中的春联、窗花等物品带到课堂中，模拟生活化情境，将课堂和生活实际串联起来，引导学生在生活气息浓厚的环境中学习课文，有效激发了自学热情。又如在《伯牙绝弦》教学时，我使用多媒体教学法。我使用多媒体设备为学生播放了关于“高山流水”的音频，让他们在音乐中自学，使得他们产生情感共鸣，有效提升了学生自学能力培养效率。

（四）减轻学生的升学压力

学生在六年级的阶段是会受到很大的升学压力的，这些压力来自于家庭，教师以及学生等，这样的压力对学生并不是很好的。要知道过大的压力会让学生的学习效率受到一定的影响，因此，就需要去适当的减轻学生的压力，教师可以在课堂上去对学生讲解升学并不是什么重要的，对学生进行心理辅导，让学生的压力减小，除此之外，还需要家长的努力，让家庭的温馨来给予孩子一丝温暖，让学生也能够集中精力去进行学习，这样一来，就能够让学生在小学复习课中更加认真的学习。