基于MOOC时代下的高校计算机基础教学方法研究

2020-12-07杨静

魅力中国 2020年7期

杨静

（锦州医科大学医疗学院，辽宁锦州 121007）

引言：MOOC（慕课），是具有大规模开放的一种在线课程，是当今社会教育和互联网两者融合的产物。在高校计算机基础教学中，这样的教学模式具有重要的影响，更好地满足了学生的需求，提高了计算机教学的质量。本文主要基于MOOC时代下对于高校计算机基础教学的方法展开研究，希望可以给广大教育者些许建议。

一、高校计算机基础教学的现状分析

在高校教育教学过程中，计算机基础课程是一门专业的基础公共课程，这门课程是培养计算机人才重要的学习方式，是为了能够让学生学习到更加专业的计算机知识，为其以后奠定一定的基础。教师在教学过程中不能按照传统的教学模式进行教学，要及时更新教学理念，顺应时代发展潮流，具有新时代的特点。教师经过不断的摸索和创新，也采用了多样性的教学手段，但是，从目前的教学中看，还是没有更大的突破，这样就会阻碍高校学生的发展。

二、计算机基础课程体系及MOOC（慕课）的特点

计算机基础课程的教学内容主要是由计算机网络知识、Word、Excel、Powerpoint、操作系统、计算机基础知识六个部分组成，每一个部分都是可以单独学习的专业知识。而MOOC（慕课）的课程主要由小视频构成，简短精悍，这些特点与计算机基础课程教学模块的特点非常吻合，而且MOOC（慕课）能够满足学生的零碎时间学习的需要，还可以移动访问，更具有开放性、自主性及个性化。在MOOC（慕课）教学中，学生在进行课堂练习的过程中嵌入在小片段中，学生要继续上课，只有将设置在小视频中的问题回答正确才可以，这种学习过程就如同游戏的闯关一样，更能够激发学生的学习兴趣。而且，在慕课的每个视频中都设置有讨论板，学生可以针对学习内容在此处讨论，各抒己见，这可以营造良好的学习氛围。课程还创建了相应的论坛，如果学生有问题可以在线咨询老师，并且师生之间还可以互动与交流。这种授课模式给老师和学生都提供了便利，提高了教学效率。

三、慕课时代下的高校计算机基础教学方法研究

（一）转变教师在教学过程中的作用和地位

首先，在慕课教学中教师要成为学生的引领者，要让学生从被动学习到主动获取专业知识的学习。其次，教师要掌握充足的远程教学技术，这样不管在什么地方都可以随时对学生的学习有指导和启发，教师也要在学习中多了解学生，观察学生，时刻清楚学生的学习状况，对于不同的学生要制定不同的教学方案，加强学生自主学习的思想。

（二）高校要合理运用慕课教学资源

首先计算机基础以慕课的方式教学，就要充分利用发挥开放性、自主性的优势，要求教师根据计算机基础知识模块制作适合学生学习的小视频。其次，教师还要合理地设置课堂的练习环节，设置一些讨论问题等，教师要注意在设置相关问题时要保证学习内容的有趣性，观点应该新颖，还要体现内容的时代性。这样会激发学生浓厚的学习兴趣，学习更多的专业知识，提高教学的质量，还能为学生创设良好的学习氛围。总之，慕课是教师的“教”和学生的“学”变得非常便利和灵活。通过慕课教学，方便了教师与学生。同时也为高校节约了教学成本。

（三）转变学生在教学中的角色

在传统的课堂活动中，学生往往都是被动的接受的学习，没有重视专业知识的学习。但是在慕课课堂上，在学习阶段中，根据自己的专业兴趣，选择自己想要学习的内容，当遇到不会的专业问题时，学生也可以举手示意，教师也要激励学生多提问问题，教师给予解答，而对慕课教学质量的评价是通过该课程被学习的频率测评的，学生完成学习之后，可以对课程进行在线评价，通过慕课教学在线测评的方式，实现对课程测评的透明化，可以促进慕课课程质量的不断改进和提升。

（四）制定合理有效的慕课教学管理办法

高校要对学生进行科学管理，在慕课教学中，学生应该以唯一的身份标识在慕课平台上注册自己的账号，然后根据自己的具体情况科学地选择计算机基础课程的知识模块完成学习。在学生学习的过程中，慕课解决计算机基础理论课程的学习问题，那么学生的实践课由老师统一组织学生到机房进行实践练习。通过实践课的练习，学生如果发现自己在计算机基础知识学习存在没有掌握的问题，还可以重新进行相应知识的再学习。所以，制定合理的慕课教学管理方法可以更加有效的提高慕课的教学质量和教学效率。

（五）慕课教学下的课程考核办法

以慕课的教学模式进行教学，从一定程度上激发了学生的学习兴趣，也提高了教学质量，但是，由于学生在学习过程中缺少监管，而现在的学生主动学习意识不强，自控能力有限容易受周围环境的影响，会使学习效果受到一定的影响。所以为了最大程度上发挥慕课的教学优势，对学生的学习效果的检测除了慕课平台之外，高校还应该在定时对学生进行测验考试，最起码每学期进行一次，检查学生这段时间的学习情况和对知识的掌握程度，教师还要不断的督促学生进行学习，不仅仅是理论知识的学习，还有线下的实际操作的学习。只有让学生学到的理论知识运用到实践操作的过程中，学会知识的迁移，才能将专业知识掌握的更加扎实，为今后走上社会奠定基础。