周洪

（湖南省常德市七中，湖南 常德 415000）

根据相关研究表明，我国高中生英语学习能力普遍不高，为了有效提高高中生的英语学习兴趣，教师需要结合学生的实际学习情况，不断改进原有的教学模式。鉴于此，本文主要分析慕课视域下，高中英语教学改革的契机，提高高中生对英语学习的重视，进一步提高其英语学习质量。

一、慕课视域下高中英语教学改革的重要意义

在慕课视域下，通过合理改进高中英语教学模式，能够帮助教师更好的了解学生学习情况，针对学生提出的问题，及时采取相应的解决措施，保证高中生的英语学习质量。慕课属于一种全新的技术性工具，能够保证高中英语教学难题得到有效解决，满足高中生的英语学习要求。由于高中英语教师的教学任务较重，如果不及时改进教学模式，会增加教学难度，影响英语教学质量。在慕课视域下，能够有效减轻高中英语教师的教学压力，为教师提供更多更好的教学资源，不断满足教学需求，从根本上保证高中英语课堂教学质量[1]。

除此之外，对于高中生来说，由于传统的英语课堂比较死板，学生与教师之间的沟通较少，在一定程度上影响学生的学习质量。为了有效保证高中生能够更好的投入到英语课堂学习当中，教师需要结合学生的实际需求，不断改进原有的教学模式，提高高中生对英语学习的重视。在慕课视域下，高中英语教师能够更加准确的掌握学生英语学习情况，针对学生提出的问题，采取有效的解决办法，让高中生充分认识到英语学习的重要性，促进高中生今后能够更好的发展。

二、慕课视域下高中英语教学改革措施

（一）不断丰富教学内容

为了有效保证高中生的英语学习质量，教师需要不断丰富课堂教学内容，适当引入先进的教学知识。例如，高中英语教师可以利用先进的互联网技术，构建良好的沟通平台，学生可以将自己学习过程中遇到的问题，在该平台上进行留言，不断促进学生之间的有效沟通。另外，高中生也可以结合自身的英语学习情况，定期参加相应的培训，不断提高自身的英语学习能力。

通过不断丰富高中英语教学内容，能够有效提高学生的自主学习能力，拓宽学生的知识面。高中英语教师在实际教学中，需要结合学生的学习特点，进行针对性教学，真正达到教学目的。例如，在学习高中英语4级语句的过程中，教师可以根据自身的工作经验，总结出大量的英语语句，“As to whether it is a blessing or a curse， however， people take different attitudes.”其英文翻译为“对于此类问题，人们持不同的看法”。教师可以让学生进行相应的讨论，并适当引入一些先进的知识，从而不断丰富高中英语教学内容[2]。

（二）改变原有的授课形式

在慕课视域下，翻转课堂授课模式应用比较广泛，教师可以根据学生的英语学习情况，合理调整授课时间，针对学生学习过程中遇到的问题，采取合理的解决措施，保证学生的英语学习问题得到有效解决，提高学生的满意度。例如，教师授课完毕后，可以给学生布置合理的课后作业，让学生主动查询相关知识，提高学生的动手学习能力，并针对学生的实际表现情况，制定相应的管理制度，不断提高高中生的英语学习热情。

在互联网技术快速发展的今天，采用翻转课堂授课模式，能够帮助高中英语教师更好的了解学生学习情况。另外，教师也可以利用先进的互联网技术，构建合理的慕课平台，为学生提供良好的沟通平台，从而有效保证高中生的英语学习质量。通过改变原有的授课形式，能够有效减轻教师的教学压力，保证高中英语教学进度。采用翻转课堂的授课模式，学生能够主动与教师沟通，充分发挥学生的主体作用，进一步提高学生的英语学习能力。

（三）完善教学考核体系

为了保证高中英语教学体系得到更好的完善，教师可以将形成性考核与终结性考核进行有效结合。高中生在学习英语的过程中，需要面临很多问题，教师在实际教学的过程中，通过不断完善原有的教学考核体系，能够有效提高学生的学习热情，让学生更好的认识到英语学习的重要性，进一步保证英语课堂学习质量。例如，教师可以根据学生在课堂上的表现情况，制定合理的考核制度，定期与学生进行有效沟通，并采取奖罚制度，不断激发学生的英语学习兴趣[3]。

另外，教师也可以与学生进行双向考核，不断提高学生的英语学习兴趣。在慕课视域下，通过不断完善高中英语教学考核体系，能够帮助教师更好的了解学生英语学习情况，保证高中生能够更好的融入到英语课堂教学当中。

三、结束语

综上所述，通过不断丰富教学内容、改变原有的授课形式、完善教学考核体系，能够帮助高中英语教师更好的投入到课堂教学中，促进高中生今后能够更好的发展。但是，教师在实际教学当中，依然会遇到很多问题，这就需要教师在原有的基础之上，不断创新，从而为社会培养更多的应用型人才，推动国民经济能够更加稳定的发展。