余礼芳

（绍兴财经旅游学校，浙江 绍兴 312000）

一、合作学习在中职英语教学中的重要作用

（一）提升学生的社会适应性

随着社会的快速发展，人际交往显得更加重要，为了培养出对社会更加有用的人才，在中职英语教学过程中，不仅要注重英语方面知识的教学，而且要注重培养学生的英语应用能力，同时还要帮助学生提升语言技能、交际策略以及英语语感等，这使得传统的“灌输式”教学方法难以满足学生的学习需求。而在中职英语教学中运用合作学习，不仅可以使学生更好的掌握英语知识，而且在合作学习过程中，能够锻炼学生的交际能力与适应能力等，这些能力对学生今后的成长与发展具有十分重要的作用和意义，随着学生适应能力的提升，学生的社会适应性也会越来强，进而能够在将来更好的适应社会生活。

（二）有助于提升学生的综合能力

在合作学习过程中，学生通过合作的形式共同探究相关知识。这需要学生之间加强交往，同时还需要相关配合、相互协调，可以培养学生的合作精神以及创新技术，同时还能锻炼学生的交往能力。在小组成员的共同努力下，共同完成学习任务，这可以培养学生的团结精神，使学生认识到合作的重要性。与此同时，不同小组之间会存在一定的竞争性，学生为了帮助自己所在小组取得好成绩，会积极主动的参与到合作学习之中，并且会充分发挥自身的作用，为合作学习做出自己的贡献。这既能提升学生的机体荣誉感，也能使培养学生的竞争意识。在合作学习过程中，学生为了完成学习任务，会相互讨论，相互帮助以及相互启发，有助于提升学生的创新意识和创新能力。总之，通过合作学习，可以学生得到多方面的锻炼，进而有助于提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。

二、合作学习在中职英语教学中的应用策略

（一）合理设计合作学习活动

在中职英语教学过程中，教师应根据教学内容，并结合学生的学习能力以及学生的兴趣爱好等来合理设计合作学习活动，这样既有助于实现教学目标，也能提升合作学习活动的趣味性，进而更好的激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动的参与到合作学习之中。设计合作学习活动，应符合学生的认知水平，同时要明确学生的学习目标，这样才能起到理想的教学效果。例如，教师在讲解“TV and the Internet”这一内容的过程中，便可以组织学生进行合作学习，教师可以给出“Why does TV make our life more colorful?”这一问题，然后引导学生以小组合作的形式进行讨论，学生可以充分发挥自己的想象，并结合现实生活中电视对人们的影响等展开讨论。由于电视与网络已经比较普及，所以学生对教师给出的讨论话题并不陌生，而且会对这一话题充满兴趣，进而会积极的参与到讨论之中，教师应要求学生尽量通过英语来进行讨论，这样能够使学生在合作学习过程中锻炼自己的口语交际能力。

（二）科学分组

科学分组保障合作学习效果的重要基础，一方面，科学的分组能够保障合作学习的顺利开展，另一方面科学分组可以提升学生合作学习的积极性，进而能够提升合作学习的质量与效果。因此，教师应注重科学分组。首先，教师应了解学生的学习能力和学水平，秉持“组间同质，组内异质”的原则进行分组。这样可以实现组内成员之间的优势互补，有利于提升合作学习的质量和效果。其次，教师要协调好各小组成员的英语水平，做到各小组之间的实力均衡。通常情况下，可以将5-7人分为一组，并且要求小组成员自行分工，要保障每名成员都要承担相应的任务，这样大家能够各司其职，共同合作，围绕着学习目标共同努力，进而完成学习任务。最后，要在每个小组中选择一名组长，组长可以是教师制定，也可以是小组成员推举产生，组长负责分配组内的学习任务，同时也负责汇报小组学习的成果。通过科学的分组，可以为合作学习奠定基础，保障合作学习的顺利开展。

（三）加强对合作学习过程的指导

在学生合作学习的过程中，教师应充分发挥自身的指导作用，及时有效的给予学生以指导，保障合作学习的顺利开展，提升合作学习的质量与效果。学生在合作学习过程中，经常会遇到各种问题，此时教师应给予一定的指导，帮助学生找到解决问题的方式和措施，一旦学生能够通过自己的努力解决问题，会使学生获得成就感，极大的提升学生学习的信心，促使学生更加积极主动的投入到小组合作学习之中，进而形成良性循环，不断提升中职英语教学的质量和效果。例如，教师在讲解“What's important？”这一内容的过程中，教师可以引导学生就“Do you think money is important？”进行讨论。学生在讨论过程中，很容易出现错误观点，认为钱是万能的。此时教师可以提出问题：“Do you think money can buy everything？”学生对这一问题的思考与讨论可以认识到并不是所有东西都能用钱买到，比如别人尊重、健康的身体、乐观的心态，以及人与人之间信任等，进而使学生认识到金钱并不是万能的。通过这种形式，教师可以对学生的讨论给予及时的指导，帮助学生产生正确的认识，保障合作学习的效果。

结束语：综上所述，在中职英语教学过程中，应用合作学习可以激发学生的学习兴趣，并且能够锻炼学生多方面能力，进而促进学生的全面发展，这对于提升中职英语教学的质量和效果具有十分重要的作用和意义。