郑忠山

（四川省凉山州德昌县麻栗镇中心完全小学，四川 德昌 615500）

一、新课标条件下小学中高年级数学教学现状

（一）教学设计比较复杂

针对目前的小学中高年级数学的教学现状来看，存在教学设计比较复杂的情况。教师在讲课的时候往往会使用现代化的教学工具——多媒体来进行教学，但是小学阶段的学生生性活泼好动，注意力不容易集中，教师过多地使用多媒体并不利于学生们独立思考能力的培养。在课堂上，教师变成了电脑的操作员，而学生则变成了观看课件的观众，这种教学模式的单一会让学生逐渐产生厌学情绪。此外，由于多媒体的使用，教师在一堂课的安排的内容往往过多，忽视了重点和难点，每个学习环节之间衔接的不紧密，这让学生无法把主要精力放在教师的教学环节设计上，使得教学效率不高。

（二）学生学习效率较低

新课标条件下，小学中高年级数学的教学存在学生学习效率低的问题，主要是因为教师只注重在课堂上对数学知识的讲解，却忽略了课前预习与课后复习的重要性。此外，由于数学学科本身具有一定的抽象性，教师在课堂上的讲解往往基于公式、定义等的讲解，忽略了对数学理论知识的讲解，导致学生对数学知识的迁移能力不强，学过的数学知识并不能活学活用。老师留的数学家庭作业，学生也无法保质保量地完成。总的来说，课堂上教师的教学设计忽略了学生的主体性，学生在课堂上的学习效率不高，又没有做好课前复习，课堂上的教学内容过于枯燥，学生注意力不集中，导致其学习效率低下。……