杨会英

（河北省保定市徐水区教体局教研室，河北 保定 072550）

新课程指出，教师是英语教学资源的开发者。在小学英语教学中，教师可结合学生的学习需求，适当补充学习内容。英语绘本作为学生普遍喜爱的英语读物，可以为教师教学补充素材、实现英语教学目标提供有力的支持。因此，教师要精心选择适合学生的英语绘本，组织学生开展有趣的阅读活动，让学生在绘本阅读中学习英语，发展思维，增强能力，提升核心素养。

一、小学英语绘本阅读教学对培养核心素养的价值

小学英语绘本集视觉元素和语言艺术于一体，具有图文并茂、故事性强、情感丰富的突出特点，属于极具价值的英语阅读素材。内容丰富的英文绘本营造了形形色色与之对应的语言环境，且配有形象生动的插图，能够辅助学生理解相应内容，且图文并茂的方式符合绘本故事的情节展开，有利于唤起学生参与绘本阅读的积极性。在小学英语阅读教学活动之中，通过将英语绘本合理运用其中，一方面有利于拓展阅读素材，一方面有利于增进学生对语言表达方式的理解，对学生英语阅读习惯养成及掌握英语阅读技巧大有裨益，符合增强学生综合运用能力的目标。与此同时，英语绘本大多情节生动、趣味形象，对英语语言环境塑造具有积极作用，能够让学生愿意主动参与到绘本阅读中，让学生领略其背后蕴含的语言魅力，为提升学生的跨文化交际意识奠定基础，让学生近距离感受西方文化的特点，起到拓展学生眼界的效果，并在此过程中增强学生的核心素养。……