丁艳荣

（河北省廊坊市固安县彭村乡方城三村小学，河北 廊坊 065500）

一、目前我国小学语文课程存在的问题

（一）小学语文课堂教学模式过于陈旧

西方的教育教学理论对我国教育产生了深远影响，但是我国在吸纳其优点的同时亦接受了其缺点。过于程序化、机械化的教学模式下乏味枯燥的教学课堂已经忽视小学生性格及人格的培养，继而忽略了教育教学的最终目的。在传统的教学课堂中，教师的教学工作主要理论知识的传授，缺乏与学生进行交流以深化知识理解，而学生成为知识的被动接受者，其思维判断能力和智力并没有得到培养。然而，现代的教学目的随着时代发生变化，学习的目的不仅仅是学习书本知识，还有一部分培养学生的综合素质以适应社会的大环境。显然，传统教育教学模式是落后的，跟不上时代发展的步伐的，作为教育工作者，要对当前教学目的做出探讨，教学追求的不单是形式，更多的是实质。

（二）本土文化与外来文化间存在冲突，语文教学受到影响

随着改革开放政策的进一步实施，西方教育经典理论被进一步引入我国的教育教学实践，然而我国当前的教育状况在与外国先进教学理论的结合中出现了问题，因为同一种教学理论无法为两种截然不同的背景下的文化服务，而且生活在不同文化背景下的人的思考模式是存在差异的；再者小学语文教育有其独特性，深受我国社会历史文化的制约，这也就使得小学语文教育改革必须紧跟时代大背景。……