胡颖

（重庆市轻工业学校，重庆 400700）

随着我国经济实力不断加强，我国教育事业获得良好的发展，在中职教学过程中，学生的心理健康教育备受瞩目。心灵是一片肥沃的土地，种下一棵健康的种子，它就会成为参天大树。心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平。

一、在班级管理中融入心理健康教育内容

在班主任开展班级管理过程中要融入心理健康教育，从而构建良好的班级氛围。在班级管理中，班主任要加强学生的心理教育引导，挖掘学生的主观能动性，让学生懂的爱护同学，团队合作，从而培养学生良好的行为。在班级管理中班主任可以组织活动，将学生进行分组，培养学生间的合作意识，并观察学生分组合作的表现。同时，中职班主任要及时掌握学生的思想变化，依据思想变化给予心理健康教育。例如：学生间出现矛盾，班主任不能轻易批评学生，要了解事情的原因在利用心理教育知识引导学生，让学生发现自身的不足，从而使学生心理健康成长。

二、在学科教学中渗透心理健康教育

首先，在学科教学目标中渗透心理健康教育。科学合理的教学目标对一堂课的教学有着重要的引导作用。教师在设计知识与技能、过程与方法等主要目标时，不能忘记心理健康教育目标的设计。不管是语文学科的古诗、散文中蕴含的丰富情感和美好品质，数学学科中隐藏的科学精神，还是音乐、美术等学科的人文熏陶，都具有很多心理健康教育素材。……