李新颖

（河北省保定市满城区东于河村学校，河北 保定 072150）

目前，我国的语文写作教学现状却不是那么尽人意。由于受传统教学的影响语文写作课程教学方式封闭单一，教学形式也只局限在课本和教室内，我们语文教师感觉语文写作课难上，费尽口舌却教学效果甚微。对于学生来说，更为写作文绞尽脑汁，挖空心思也毫无头绪。作文练习出现空话、套话，没有新意，文章结构也千篇一律等现象。长久以来，我们教师致力于作文教学的研究和探索中，力求分析原因，突破难点，走出当前作文教学的困境。作为一名小学语文教师，下面我结合自己多年的教学经验，谈谈自己的认识和见解。

一、目前语文写作教学的现状

目前，对于我们的学生来说，他们每每提及作文都是“谈文色变”，大多都有一种畏惧情绪。上语文写作课，学生们怕写作文，怕上作文课。从学生层面看，学生在平时的写作训练中，常采用的写作方法是：抄、编、仿、背。看着确实是自己写的作文，也是存在很多的问题。很多学生不注重观察与积累，写作内容空洞俗套。我们常说“言为心声”。心声来自何处？对于学生写作而言，感受生活的重要性。而小学生生活单一，见识较少，在学校里，每天都是在上课、下课循环中度过，课外及节假日也是在玩耍中打发，加上现在小学生很多都是养尊处优，在家中很少干活、做事。没有经历，更说不上感受。再加上平时观察不仔细、词语贫乏，就造成写出的作文内容空洞单一，千人一面。……