王杰

（河北省永清县里澜城镇中心校，河北 永清 065000）

《义务教育语文课程标准（2011年）》指出：“全面提高学生的语文素养，语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的写作能力，正确运用祖国语言文字。”这就表明了作文教学在教学阶段的重要性。然而，目前的作文教学存在着一些问题，比如师生畏难、教学策略缺乏合理性和学生缺乏生活经验等不容忽视。因此，要有效解决这些问题，首先就需要语文教学对当前作文教学存在的问题深入地进行思考和研究，找出解决问题的有效方法，从而促进作文教学质量的提供，良好地提升学生的作文能力。

一、当前作文教学存在的问题

（一）师生存在畏难的心理

处于阶段的学生由于不具备健全的认知结构与丰富的阅历，因而其理解及表达能力也比较弱，势必会对作文产生一定的畏难心理。除此之外，在实际教学过程中，有的教师也因为资历低，缺乏足够的教学经验，会担心教不好学生，难以促进其写作水平的提升。正是因为教学主体双方存在的不良心理，进而对师生之间的互动及写作教学的有效开展造成了极大的限制。

（二）教学策略缺乏合理性

在应试教育的影响下，一些教师为加快学生对写作技巧的掌握，在考试中取得高分，通常采取限制写作字数与范围的方式来开展作文教学。在此种硬性要求下，学生就会出现写作拖沓的情况，通常花费过多笔墨在前面不重要的情节上，最后在字数的限制下，只得简单描述高潮部分。……