崔时宠

（丰城市秀市镇新街小学，江西 丰城 331100）

引言：新课改不断推进的教育背景下，我国教育教学不断进行改革，教学质量得到提高，同时，广大教育工作者和学生家长也越来越重视教育，认识到教育对学生全面发展的重要性。在这样的教育背景下，美术这门素质教育学科日益受到重视。小学美术教师开展美术教学时，应该基于新课改要求，创新美术教学，促进学生积极参与美术创作过程中，提高学生实践能力、动手能力，发展学生综合素质。

一、小学美术教学中，学生动手能力弱的原因

（一）美术教学理念落后

在大众化的教育教学模式下，只有多层次、多元化的教学目标才能更好地适应当下的发展需求，但是有些学校一昧地崇尚高层次，综合性发展，当学生数量在上升的时候，教学质量却呈现出下降的趋势，某种程度上也淡化了学校的特色。同时，教师的教学观念过于陈旧，过分排斥一些全新的理念，于是在一层不变地模式下，刻意避免接受外界的信息，只会将学生固定在某个框架内，使得原本非常活跃的课堂范围变得异常呆板，学生的想象能力、动手能力更是得不到有效的发挥。

（二）学生动手意识缺乏

美术教学应该同社会的发展相符合，当学生在创作的时候，不仅要体会到艺术的灵性，更应该在创造的内容将融入一些生活元素，提高美术创作价值。但是在实际教学过程中，很多教师注重对学生进行美术理论知识教育，忽视了引入生活内容，开展美术实践教学，提高学生动手能力的重要意义，导致美术教学效率价值不高，无法满足教育教学要求。……