胡庆云

（南昌市京安学校，江西 南昌 330029）

引言：在目前的教育模式下，小学语文不仅要求学生学习简单的书本知识，也要求学生学会阅读，但如果老师不能教好学生，学生阅读的积极性就会降低，阅读效果也就不好。为此，教师在语文阅读教学中应采用多种教学方法相结合的方法，趣味教学即是其中之一，语文教师应不断完善趣味教学方法，使小学语文阅读教学真正有利于小学生。

一、趣味教学法

“趣味教学法”是指在实际的教育教学过程中，有效地激发学生的心理兴趣，提高学生的学习兴趣，增强学生的心理接受能力，要求教师在教学过程中要充分了解学生的心理特点，根据学生的心理特点选择有针对性的教育教学方法，使学生积极主动地学习新知识，使学生更好地接受相关的理论知识，使学生的学习需求得到更好的满足。另外，在趣味教学法的实际应用过程中，它的比较侧重于趣味性和实用性，在教学实践中则侧重于学生的不同之处，在实际教学中激励学生增强自主性，增强创造性，培养学生的创新精神和综合能力。但在趣味教学法的实际应用中，要注意它的实践性，不仅要改变教学形式，更要注重在教学实践中对学生进行有效的综合素质培养，使学生掌握应有的能力，促进学生更好地成长和发展。与此同时，在实际的教学过程中，教师不仅要注意最终的教学效果，更要注意教学过程，在整个教学过程中，要注意学生的主体地位，在教学内容、教学目标、教学方法等方面，充分体现个性化教育理念，使趣味教学法的价值与作用得以充分体现，实现更理想的教学。……