（新疆阿图什市格达良乡乔克其小学，新疆 阿图什 845350）

在小学阶段学生的年龄偏小，社会经验不足，身心发展处于初期阶段，教师往往只针对知识教学，忽视对学生的挫折教育。使小学生在碰到挫折之后心里产生紧张、恐惧的负面情绪，如果不能及时的对负面情绪进行排解，就会让学生的心理越来越压抑，容易产生心理问题，对学生的身心健康发展带来严重的影响。语文具有极强的人文性，语文教学不但增长小学生的知识，还可以让小学生正确的认识挫折。因此，语文教学中更加需要融入挫折教育，这样以便提升小学生的思想，增强心理素质，也为语文教学在后续的发展奠定教学基础，培养小学生的自信心。本文就小学语文教学中挫折教育的重要性与策略进行以下几点分析探讨。

一、小学语文教学中挫折教育的重要性

（一）小学生的心理可塑性极强

小学阶段的学生因其年龄较小，没有分别是非的概念，由于种种原因的特殊限制，心理上的可塑性极强。小学生处于心理发育的萌芽期，会对接触的人群与事物进行学习，也会让自身的价值观与人生观形成概念，在这个期间对于小学生实施挫折教育是再适合不过，语文教学中的挫折教育能够很好的锻炼小学生的心理素质，它便于从自身的人文性出发，体现出语文教学的育人性，教育学生主动正面的认识挫折，学会承担，塑造坚定的自信，以致小学生的身心得到全面的发展。……