（河南省安阳市滑县道口镇第二初级中学，河南 安阳 456400）

“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受”（爱因斯坦）。事实上，对于这件礼物，许多学生不是欣然接受。这与不少教师布置作业不加选择，多多益善，没把学生的热情激发出来不无关系。《关于深化教育体制机制改革的意见》明确提出：要“合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性。”多年来的教学实践让我意识到，精选精炼的练习题才符合学生的口味。

因此，教师要想高效地完成课堂教学任务，就必须注重对习题精选精炼的研究，所选习题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个习题的设计必须遵循循序渐进的原则。

一、对于习题进行精选精炼的七个原则

（一）基础性原则。精选精炼的依据是课程标准和教材。对于课程标准，要掌握理念和目标；精研教材，是要掌握教材整体框架和单元要点与衔接，然后再根据章节教学目标和重难点精选练习题。要求大部分学生都能学会。

（二）兴趣性原则。兴趣是最好的老师。鉴于此，我校英语教师结合学生学习情况，选取学生感兴趣的话题，再联系生活和学习实际，编选出符合学生特点、针对性强的习题，免去题海的苦恼，让学生有更多自由支配的时间。

（三）研究性原则。（1）在备课时，备教学内容，并关注学生对所教内容的实际接受水平；（2）研究习题时，教师要针对不同的知识点，对练习题进行筛选、甄别，找有针对性、不重复、“精选”的练习题，让学生去做，达到节省时间、又牢固掌握的“精炼”的效果，从而最大程度实现教学目标；……