（河北省廊坊市广阳区北旺乡初级中学，河北 廊坊 065000）

科学有效地进行课堂教学，发挥师生互动的作用，实施素质教育，培养创新型人才，是改革的终极目标、必行工程。因为师生互动可以改变学生被动受教的局面，使学生转为主动探讨性学习。数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果会有明是的正面影响。而师生平等、相互切磋、集思广益的和谐课堂气氛可以使课堂成为师生共同发展的舞台。这里，笔者结合自己的心得，列举15种案例。

一、师生互动备课案例

教师备课，作好预案，安排学生预习，学生经课前交流、讨论后，反馈信息给教师，使教师与平行班同课程教师交流获得的信息。教师调整备课内容，准备教具、模型或多媒体课件，再安排学生准备学具，提出质疑。这样才能设计出符合新教材的目标要求，让学生感兴趣、易体验、易经历的教学活动过程，使学生便于猜测、推理、归纳，从而获得理性的认知体系。

二、师生互动上课案例

在课堂教学中，教师应致力于开发学生大脑智力因素，引导学生发展数学思维，这就要求师生间有充分的交流与合作。师生互动也至关重要。一般情况下，数学教师在实践中的互动形式主要有：一是提问。一堂课不间断的提问，力求照顾到全体学生。二是讨论。教师讲完一个问题后，让学生分组讨论，指派或让学生推举代表发言。这两种形式确实具有易掌控、易操作、有利于按时完成教学任务等优点，但也单调、不生动活泼。……