（河北省永清县里澜城镇中心校，河北 永清 065600）

关键字：小学语文；教学语言；特点

随着社会整体知识水平的发展和新课程改革的实施，素质教育的培养已经成为语文教学的重要内容。尤其是在小学的语文教学阶段，人文素质的培养往往影响着小学生价值观世界观的形成，而教师在教学过程中的措辞和言行又在很大程度上影响着教学的效率和效果。因此，要实现新课改标准下对小学语文教学目标的要求，提升学生综合素质的培养，离不开对小学语文教学中语言使用特点的分析。

一、小学语文教学语言的规范性

在小学语文教学语言的特点中，规范性是必不可少的，因此就对教师在教学活动中的语言作出了必要的要求，这就成为了教师在进行教学活动时语言选择的参考和依据。对于小学生而言，教师不仅是知识的园丁，还是人生道路的启蒙者，因此他们才会在生活中按照教师的影响形成自身的世界观和价值观，尤其是教师的语言更会对学生观念的形成起着直接和深远的影响。因此教师应当重视在小学语文教学中选择规范性的语言，要确保在教学活动中使用合格的普通话，避免出现方言或者是南腔北调的模式，要在实际的教学过程中结合自身的特点以及学生的综合情况，根据具体教学的内容调整自身的语言特点，为实现教学活动的有效性提供保障。要充分发挥出语文教师的语言质量对教学效果的提升作用，以及对小学生语言发展的促进作用。……