（贵州省紫云自治县猫营中学，贵州 安顺 550800）

前言

情感教育是新兴的一种教育方式，利用学生年龄特点与教师产生心理互动，产生情感共鸣，让学生更容易接受道德与法治的课程，道德与法治是新开放的课程，由于近年来，关于未成年人犯罪的案例频发，校园霸凌的事件的出现，道德与法治课程设立的出发点就是为青少年进行心理疏导，关注初中生心理健康，帮助学生树立正确的价值观，人生观和世界观，提高初中生的综合素质，进而帮助学生建立健全良好的人格。

一、通过多媒体信息技术，营造情感学习环境

信息技术发展使教师创新了自己的教学方式。传统的教学方式是教师在讲台上照本宣科将课本内容进行复述一遍，再让1-2名学生回答问题，上课氛围十分枯燥乏味，学生上课走神，昏昏欲睡，这严重打击学生对道德与法治课程学习的积极性，失去学习兴趣，导致学生产生厌烦情绪，难以提高学生道德素养。所以教师应该改变自己的教学方式，更好的营造学生情感学习的氛围环境。教师可以使用多媒体设备，将课本中要学到的内容，以视频和音频的方式展现出来，对学生产生视觉和听觉的冲击，激发学生对道德与法治课程学习的兴趣。教师与同学之间产生探讨，对案例加以总结，由于学生的生活阅历不足，所以在总结时需要教师对学生的总结加以引导，将学生放在主体地位，尊重学生的想法，倾听学生的心声，和学生进行有效探讨，营造良好的情感学习环境。……