高富红

西南大学商贸学院，重庆 402460

一、前言

目前，在西方许多国家，大学生参与高校治理已经成为高校内部一种制度，学生能积极主动的抒发自己的见解。然而，我国的高校对于学生参与治理的发展相对来说较为滞后，大多数高校存在着以实现自身的稳定发展为根本，而对学生权利的发挥和发展的重视存在较为不足的现象。但也经历过一个从管理到治理的过程，那么现在应关注的问题就是，如何做到治理；如何到达“善治”的境界，从而对充分确保学生主体参与高校治理，具有深刻的现实意义。

二、大学生参与高校治理的研究现状

学生参与高校治理的发展伴随着社会思想的变革，我国古人崇尚的“父权”思想和传统办学理念使得管理式的教育理念成为老师与学生、学生与学校故步自封的理由。近年来，随着我国在政治、经济、文化等诸多方面提倡的以人为本、和谐发展的理念被大众认同的基础上，学生要求参与高校事务的意愿也日渐显现。

近年来，随着我国持续推进国家治理体系和治理能力现代化，高等教育体制改革的不断深入发展，全国各大高校纷纷开展活动尝试让学生参与到高校的管理中来。这不仅顺应了当今教育改革的潮流，也符合当代高校管理的要求，也为学生与社会对接搭建了桥梁。从发展过程看，国外关于学生参与高校治理的研究要早于国内。通过阅读文献得知，国外学者的研究成果还是相当丰富的，且研究多以学者对高校治理的体验和思考为主，目前已有诸多经典论述，并非专门以学生为对象来研究其参与高校治理，相对比较成熟，研究主要涉及高校内部治理的完整性、复杂性。……