◎钱丹

一、缘起

今年九月，孩子们来到了崭新的机关幼儿园，每个班级都分到了一块空地，“这块空地是用来干什么的呢？”“我们可不可以在里面种些东西呢？”“那种些什么好呢？”孩子们对这块空地产生了浓厚的兴趣，七嘴八舌地讨论开了……于是“一块空地的故事”，就此拉开了帷幕。

二、种植地的故事

（一）种植前的准备

1.种什么？这块空地可以种什么呢？孩子们有了几种提议：种花、树、蔬菜？幼儿园里种的树和花已经很多了，幼儿园里没有菜，干脆我们来种菜吧，种好了还能吃呢。孩子们通过观察、比较、讨论最终确定了要种“可以吃的菜”，小组开始展开讨论，用自己喜欢的方式进行记录。最终大家通过讨论投票，大多数孩子选择了“种萝卜”。

2.怎么种？这块空地适合种萝卜吗？种萝卜前需要做些什么？一系列问题又从孩子嘴里冒了出来。孩子们纷纷展开了讨论。在家长奶奶的指导下，孩子们一起整理土地，拔草，再用铲子翻土、捡掉土里的小石块等。除此之外，孩子们还知道种植萝卜还需要阳光、雨水、肥料等条件。

（二）播种啦

1.分工。孩子们已经迫不及待了，那种子、工具、营养土哪里来？根据他们聚焦的三个问题开始分头行动。孩子们分成种子收集组、工具搜集组、翻土组和撒营养土组，他们根据兴趣自由选择分工合作，明确了任务后，孩子们积极准备起来。

2.播种。终于可以播种啦！孩子们先仔细看着家长奶奶的示范，学着她的样子拿起小铲子先在垦好的地上挖一个一个小小的坑作为种子的家，这坑要挖的不浅不深才好呢，每一个坑与坑之间要留一定的距离，避免挨挤在一起，不利于萝卜以后的生长，坑挖好了，孩子需要把3—4颗种子均匀地撒放在挖好的小坑里，盖上泥土轻轻地拍一拍，让种子睡得舒舒服服的，最后给它们浇透水。

播种后，他们每天都会去萝卜地里看一看，期待有所变化……

（三）种子发芽啦

1.种子发芽了。两周后，孩子们惊喜地发现种子冒出小芽芽啦！孩子们发现这个小芽芽小小的，圆圆的，有的说像小爱心，有的说像小蝴蝶的翅膀……

2.呀！洞洞。突然有一天散步路过萝卜地时，孩子们发现萝卜叶子上居然有洞洞。孩子们七嘴八舌地炸开了锅。“那洞洞到底从哪来？”引起了孩子们的猜想。虫子的出现更是激发孩子们的激烈讨论：这虫是毛毛虫吗？它好像没有脚，它是怎么在萝卜叶上移动的？萝卜叶子上的洞洞是它啃出来的吗？它会伤害我们的萝卜吗？

带着这些问题，我们一起查资料，请教会种菜的爷爷奶奶们。

调查资料：孩子们用自己的方式记录他们从各个途径所了解的有关虫子的秘密。

（1）原来这种虫叫菜青虫，它喜欢吃白菜，萝卜，油菜等厚厚的蔬菜叶子为食。

（2）菜青虫是怎么在萝卜叶子上爬行的。

（3）菜青虫是怎么吃叶子的？孩子们又有了新的疑问？

3.你好，菜青虫。

小罗：奶奶说，菜青虫是害虫，我们可要抓住它，不能让它再吃萝卜叶了。

糖糖：我们怎么样才能抓捕菜青虫呢？

66：我不敢用手抓，我怕……

昶昶：可以用夹子夹……

捕虫工具大讨论：可以用什么工具？工具哪里来？

想知道它更多的秘密，我们只能把捕捉到的菜青虫带回了教室，他们用自己的方式进行观察，在放大镜的作用下，小小的菜青虫变的很大，他们发现……原来菜青虫是这样吃叶子的。

4.消灭菜青虫。既然萝卜地里出现了害虫，我们赶紧想办法把它消灭吧，那怎么灭虫呢？孩子们展开了热烈的讨论。

小满：“用杀虫剂。”小江：“有毒的，会把萝卜给杀死的。”梵梵：“用酒精把虫消灭掉。”香香：“还是用水冲冲吧。”

实验下来发现原来水不能把虫子冲走！根据查阅的资料，孩子们尝试肥皂水，辣椒水，在萝卜周围种上大蒜头也能驱赶害虫哦。我们与萝卜地有了新的约定，要想萝卜长的好，经常给它浇水，施肥是不够的，还需要驱虫，孩子们制作约定牌，争做保护萝卜的小卫士。

（四）喜获丰收

经过2个多月的精心呵护，萝卜在孩子们的精心照顾下健康地生长着，孩子们尖叫起来：“我们的萝卜长高啦！还开出了花。”他们迫不及待地想拔出萝卜来看看，在同伴的相互帮助合作下，红红的萝卜终于拔出来了，孩子们带回教室有进行进一步的探究。

三、活动感悟

幼儿：“一块空地”引发出孩子一系列探究的故事，激发了孩子亲近自然，热爱生活的情感，以前的种植活动都局限于教室走廊的植物角，孩子们带来的植物大多数是在家和爸爸妈妈种好的小盆栽，这次他们能亲身体验选种、翻土、播种、照料、丰收的整个过程，对孩子来说是弥足珍贵的一个经历。

教师：这个课程故事更多的是融入孩子一日生活中，是在自然、宽松的氛围下让幼儿自由自主探究发现。我们顺应孩子的自然节律，在稳定的顺序和生活节奏中，在丰富多彩的活动中，让孩子们去探索发现、分享合作，大胆地用自己的方式创造性地表达内心的想象和愿望。在整个过程中教师追随幼儿的兴趣需要，在时间、空间、材料、表达、表现等方面给予及时的支持，与幼儿一起体验成功的快乐。