◎吴卫珍

随着社会现代化建设的推进，信息技术已经渗透到人们的日常生活中，成为了人们的必备素质之一。在STEM（科学、技术、工程、数学教育总称）的背景下，教师要注重培养学生对信息技术的兴趣，提升学生的学习积极性，锻炼学生的创作能力和思维能力，从而促进学生未来的全面发展。将信息技术运用到教学中，可以改进传统的教学方法，丰富教学手段的多样性，有助于提升课堂教学的效率和质量。

一、目前课堂教学存在的问题

（一）教学内容枯燥

随着信息化时代的到来，周边事物更新速度加快，教师在设计教学内容时无法保证设计的合理性，从而导致教学内容单一，课堂气氛枯燥。在陈旧的教学活动主题下，难以激发学生学习的兴趣，学生积极性不高，进而造成学习效率和学习质量的下降，不利于提升教学的效果。

（二）教学模式存在弊端

目前，不少教师仍然使用传统的教学模式来进行教学，通过为学生设定特定的教学任务来提升学生的成绩，应试教育影响严重，导致课堂教学缺乏有效性，不利于培养学生的自主学习能力和创新能力，进而阻碍了学生的全面发展。在STEM背景下，学校要重视培养学生的综合实践能力，加强信息技术的应用，提升学生的科学素养，从而更好地提升学习的积极性。

（三）教学目标设计不够合理

在STEM背景下，学校要注重学生创新能力的提升，使学生可以学习致用。就目前课堂教学的状况来看，存在着教学目标设计不够合理的问题，教师没有根据学生的实际情况来进行设计，导致教学内容无法满足学生的学习需求，进而打消了学生的自信心，不利于发挥出良好的教学效果。

二、在STEM背景下将信息技术运用到教学中的措施

（一）合理设计教学目标

随着信息技术的发展，在教学中应用可以使教学方式越来越多样化，从而提升课堂教学的活力，激发学生的学习兴趣，进而提升课堂教学的整体质量。教师要注意教学目标设计的合理性，充分利用信息网络资源，为学生提供充足的教学资源，拓展学生的知识视野，这样有利于培养学生良好的学习态度和提升创新能力，起到引导学生自主学习的教学目的。

例如，教师可以在教学过程中运用信息技术为学生展示教材知识，加深学生对知识的印象，培养学生的实践能力，巩固学生的基础知识，使学生可以逐步掌握较为复杂的知识，从而提升学习能力和思维能力。

（二）设置教学情境

教师可以通过信息技术来为学生设置教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生可以享受课堂教学的乐趣，进而提升学习的积极性。教师可以在教学过程中提出问题，然后将学生进行分组讨论，学生在讨论环节中可以利用书籍、网络等方式收集资料，使学生在收集资料的过程中拓展视野，从而丰富自身的知识储备。在讨论环节结束以后，组长要将小组成员的想法和见解分享出来，教师依次进行点评，对结论正确的小组提出表扬，对结论错误的小组给予鼓励，增强学生的学习自信心，使学生可以在学习过程中提升自己的思维能力，同时还可以加强师生之间的交流，有利于营造积极、良好的课堂教学氛围。

（三）扩充教学资源

随着大数据时代的到来，教学资源的获取途径大大增加，同时信息技术也丰富了教学资源，为学生和教师提供了直接的教学资源，有效实现了教学目标和人才培养目标。教师在进行教学时，需要了解不同教育对象的差异性，根据学生的实际情况来选择不同的教学资源，从而满足学生的学习需求，起到扩宽学生知识面的教学目的。

三、结语

在STEM背景下，教师要注重信息技术的运用，不断培养学生的综合素质能力，激发学生的学习兴趣，从而有效促进学生的全面发展。针对我国教学的现状来看，存在着教学模式单一与教学课堂枯燥等问题，严重降低了教学的整体质量。因此，教师要加强信息技术的运用，改变传统的教学理念，利用多媒体技术来丰富教学资源，改进单一的教学模式，这样才能发挥出良好的教学效果。