黄颖 （江苏省苏州市第三十中学校）

我国是一个多民族组成的国家，不同民族由于发展历史、生活习惯等多方面因素的影响，形成了各具特色的民族音乐，这些民族音乐与其独特的文化具有直接联系，若将两者区分出来，一方面，将会导致民族音乐缺少灵魂，无法真正使学生掌握民族音乐的含义，另一方面，也影响民族文化的传承。因此，对少数民族音乐教学中民族文化的有效融合进行研究具有重要意义，为推动我国民族文化传承与提升民族音乐教学质量奠定良好基础。

一、少数民族音乐教学中民族文化融合的可行性

对于少数民族音乐教学与民族文化来说，两者具备紧密的联系，因而可以有效融合到一起，具体来说，主要体现在以下两个方面：（1）在民族文化当中，包括很多方面的内容，如服装、生活、娱乐等，通过所有相关内容共同形成可民族文化。也就是说，民族音乐为民族文化的一部分，民族音乐的形成，基本上都是由民族生活的基础上得来的[1]。（2）作为一种艺术形式，少数民族音乐具有很多功能，如祭祀、交流等，正是这些功能的存在，为民族文化的传承提供了载体，使很多古来的民族文化能够传承下来。以在生活在大草原上的少数民族为例，流传下来很多与放牧相关的歌曲，如初中教材中《美丽草原我的家》、《牧歌》等；以祭祀、交流活动为例，如初中教材中《热巴舞曲》、《正月十五那一天》等。

二、少数民族音乐教学中民族文化有效融合的途径

（一）转变传统音乐教学理念

为了有效将少数民族音乐教育与民族文化进行融合，首先要转变以往的教学理念。……