叶惠君

【案例描述：遇见“慢半拍”的孩子】

这个班级带了快四年了，从懵懂无知的一年级小娃娃到现在的四年级小学生，我们之间甚有感情，回顾往昔，满心满眼都是孩子的天真可爱。可是步入中年级以来，随着学习要求的提高，班级里出现了一个越来越突出的问题，让我这个心急的班主任直跳脚：一些孩子仿佛进入了“慢热型”阶段，凡事拖拉成性，做什么事情都比大家慢半拍，成为典型的“慢半拍”孩子。

比如小怡同学，交作业跟不上组长的节奏，订正作业比别人晚，单元自测也不能按时做完：比如小晶同学，收拾课桌不及时，排队从来跟不上大家的节奏，矮个子的她总跟在队伍的最后;比如小尹同学总在别人擦黑板的时候急得大叫，因为他还没有记完作业;比如小辰同学，总在别人作业的时候悠闲地看课外书，结果不能按时交作业……

【案例分析：浅析“慢半拍”的现象】

其实这类现象在每个班级中都有发现，在这个“慢半拍”的特殊群体中，有班级中的学困生，德困生，也有班级中的学优生，但是他们都有一个相同的特点，凡事都慢别人一步。在相同的时间里，他们的学习或生活效率就低于其他的孩子，原因何在？

一、源于性格特点

有的孩子天生性格沉稳之极，俗称“淡定哥”“淡定姐”，在面临急事之际，不“随波逐流”地跟随，而是总能“自定自若”地遵循自我的节奏和规律行事。这种不合群体，自成一派的做法让他们的处事节奏渐渐落后于其他孩子。

二