张翠丽

摘 要：多媒体网络技术的发展在改变人们日常生活的同时，也为小学阶段的道德与法治教育提供了很多帮助。现代多媒体网络技术融入小学道德与法制教学之中，对于提升小学生的道德与法治学习乐趣，开发他们对形象思维和抽象思维具有明显的作用。在新课改要求下，小学道德与法制教师必须顺应时代的要求，积极主动的探索利用现代多媒体网络技术来进行生动的道德与法治教学的能力，为小学生的学习创造一个轻松的环境，帮助他们更好的学习道德与法治知识。

关键词：多媒体网络技术;道德与法制;策略

引言

在现代科技的带动下很多的新型的教学设备被广泛应用于课堂教学之中，而现代多媒体网络技术在学校里面的普遍应用，为小学生的道德与法治学习创造了很多非常生动形象的教学情景，为同学们学习道德与法治知识提供了很大的便利，他们的兴趣得到了很好的提升，所以小学道德与法制教师应该加大对现代多媒体网络技术的探索和研究能力，从而有效的提升自己的教学水平。

一、多媒体网络技术在小学课堂教学中的应用优势

1、有助于培养学生自主学习能力

在过去的教学方式中，老师总是通过讲授式的方式对学生进行教学，学生的学习是被动式的，当遇到不明白的问题的时候，通常都会向老师进行询问，这种讲授式的教学方法虽然能够取得一定的效果，但是时间长了就会让小学生产生惰性心理，他们在遇到问题的时候不会去主动思考从而解决问题，这对于他们日后的发展非常不利。而将多媒体网络技术引入课堂教学，老师更多的会引导同学们进行自主的思考，从而提升同学们自主学习的能力。

2、有助于培养和扩展学生的道德与法治思维能力

在小学阶段，同学们应该学会将道德与法治问题进行转化。然而在讲授式的教学方式中，很难满足这个要求，尽管老师为说明具体事件的含义做了很多的努力，但是仍然没有办法达到预期的目标。而多媒体网络技术的加入，老师可以通过各种图表以及动画的形式让同学们更好的了解抽象知识。通过较为生动形象的方法，让同学们理解这部分知识，从而提升学生学习道德与法治的学习能力。

二、多媒体网络技术在小学道德与法制课堂教学中的应用策略

1、创造良好的教学情境，激发学生的好奇心以及求知欲

在道德与法治教学任务中，老师不仅要完成知识传授的任务，更要让同学们掌握良好的学习习惯，小学道德与法制的老师可以利用现在多媒体网络技术向同学们展现丰富多彩的情景，让同学们对道德与法治学习产生好奇心，进而将同学们的好奇心发展为强烈的求知欲，从而养成认真听讲的学习习惯。

在《生命最宝贵》这一节课程的时候，老师不仅让同学们懂得珍惜生命，并且让同学们充分理解在日常生活中的如何保护自己，并且学会在生活的方方面面都能注意安全出行、安全游戏，让同学们做一个珍惜生命的人。在准备教学课件的时候，老师需要通过多媒体网络为同学们搜集较多的安全事故，或者是自然灾害所导致的生命被无情剥夺的案例，丰富课堂教学内容，提升同学们的学习兴趣。除此之外，老师还要让同学们联想日常生活中的实际情形，去体会在生活的方方面面所应该承担的责任。

2、通过多媒体提供丰富素材，增加学习趣味性

在过去的教学中，道德与法治课程教学总是以老师为中心来进行教学的，而新课改要求以学生作为课堂学习的主体，通过多媒体网络技术创造更多丰富的问题情景引导同学们进行更多的主动思考，并且增强老师与学生之间的互动，同学之间进行分组教学，充分的展开对道德与法治问题的讨论，让他们更加积极主动的对道德与法治问题进行思考和认知。

在学习《说说我们的学校》这一节课程知识点的时候，老师可以让同学们进行分组讨论和交流，对学校的美丽多彩的环境进行讨论和学习，从欣赏美景方面入手，学习如何爱护学校，尊重老师，尊重生活中所遇到的每一个人。老师还可以通过多媒体网络技术，让同学们通过多媒体视频观看更多省内外小学，让同学们对别的小学和自己的小学进行对比，而讨论话题围绕如何爱护母校来进行展开。通过这样丰富的多媒体视频教学，并且针对视频内容进行讨论，能够提升同学们的情感体验，深刻认识到尊重他人也就是尊重自己，从而不断提升自身的情感体验和认知能力。

3、利用多媒体网络技术开展辅助教学，突破教学难点

在小学生的道德与法治学习中，课本教材有很多抽象性的知识，然而小学阶段学生们的思维是比较形象性的，对于抽象的东西很难理解，这就造成初学学习中的重点和难点问题的存在，所以如何在教学中解决课本抽象知识和小学生形象思维之间的矛盾，是小学道德与法制教学的重要任务之一。在现在去多媒体网络技术广泛应用在小学教学以后，能够将比较抽象复杂的道德与法治知识转化为具有形象性特征并于同学们理解和记忆的知识。

在学习《心中的“110”》这一节知识内容的时候，老师可以通过多媒体，为同学们呈现生活中许多的小学生被拐、被骗、被害的案例，让同学们对这些事件进行了解，并对这些行为进行分析，找到在这些对这些意外事件的预防方法，让同学们从旁观者的角度去分析，在社会生活中自我保护的重要性。从社会生活的表象去探寻其中所包含的遵守规则的本质，从而促進同学们认为思想和人文素质的提升。

结束语

总的来说，现在多媒体网络技术应用于教育教学，这是科技发展的必然趋势，新课改顺应这种趋势，对教育教学提出了新的要求。作为小学道德与法制的教师应该以新课改的要求作为指导，积极探索现代多媒体网络技术与道德与法治教育教学的科学结合，发挥现代多媒体网络技术教学的优势，让小学生更加方便的掌握道德与法治知识和能力，实现小学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨勤.浅析多媒体网络技术在小学道德与法制课堂教学中的应用[J].教育现代化，2016，334：361-362.

[2]李玉娟，王向辉.多媒体网络技术在小学道德与法制课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2017，14：165-166.