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“音乐是凭借声波振动而存在、在时间中展现、通过人类的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术门类。”①音乐，源于声学，通过聆听获得情感体验，是一种听觉艺术。人类感知音乐的途径，除了可通过直观的听觉感知，还可从市面流通的音乐出版物中获得。任何音乐文化形态，都需要经过编辑这一环节，使其变成出版物，从而流入社会。

与普通编辑相同，音乐编辑工作是整个出版过程的核心，它是保证音乐文化形态正常出版的一种重要职业，同时也是人类社会几千年来音乐传播的推动者。因为有了音乐的传播，我们得以保存人类社会这种最宝贵的精神文化之一；也正因为有了音乐的传播，我们才得以了解、认识几千年来人们艺术思维的发展，同时推动音乐成为人类最宝贵的精神财富之一。“音乐编辑环节，是人与人之间构成音乐传播关系的组织环节、音乐生产传播内容的筛选环节、音乐内容和形式品质的鉴别环节以及音乐传播运动的激励环节。”②音乐编辑的工作流程主要有：对音乐信息内容的选定、审阅、编校、整理与出版。如今，随着互联网技术的不断发展，出版行业面临多媒体融合的新要求，不仅各种线上音频APP、数字音乐日益发展壮大，传统纸媒也更多地采取“纸媒+多媒体”这种新的出版方式。媒体融合的新形势与出版方式的转变，使音乐编辑更多地需要对电子音像产品进行编辑工作。

一、音乐编辑提高自身听觉素质的重要性与作用

出版物的质量，很多时候取决于编辑的职业素质。音乐编辑作为编辑行业中从事专业音乐工作的群体，首先应拥有良好的专业素养。音乐是一门聆听艺术，需要通过听觉引发情感共鸣。除了直观听觉的电子音像产品，纸质的乐谱也需要将其内容转化为内心听觉，在心理构建出其音响形象，达到共情目的。音乐听觉是音乐编辑必备的素质之一。音乐编辑从事的不是简单的校对工作，在对稿件进行处理加工中，如果只是单纯地对原稿进行审阅、核对，仅从纸面进行编辑工作，难免会忽略原稿的错漏从而影响出版物质量。拥有良好的听觉素质，不仅可以在编辑工作中更准确地开展工作、减少错误率，同时也能使音乐编辑提高工作效率，事半功倍。听觉能力提高了，编校工作也提升了，出版物质量也得到更好保证，这是一个良性的循环。因此提高自身的听觉素质，既对音乐编辑来说非常重要，对整个音乐出版行业来说也非常重要。

二、格式塔记忆痕迹理论关于音乐听觉的主要理论支持

格式塔心理学于1912年在德国诞生，它在理论上反对构造主义的“砖和灰泥”式的元素论，同时还反对行为主义的联结理论。“格式塔”在格式塔心理学中的涵义，是指一个具体的实体和它具有一种特殊的形状或形式的特征。从这个意义上说，格式塔指的是任何分离的整体，也即任一部分都是包含在整体中。虽然格式塔心理学学派主要的研究对象在于视觉领域，在音乐心理学领域方面没有独立的研究，但其对音乐活动的阐述和音乐心理的把握有着不可忽视的作用。通过格式塔心理学的理论启发，音乐学家们发展了音乐心理活动。尽管格式塔心理学由于缺乏有说服性的实验数据以及对某些概念和术语的解释过于含糊，使其理论留下某些缺陷，但是它对我们了解音乐活动和音乐心理提供了重要的理论依据，具有重要的音乐行为指导作用。

记忆痕迹理论是格式塔心理学派的重要理论之一，格式塔心理学家们大量地运用音乐活动的实例来说明其理论。“一个事件及时地影响了另一个事件，后者在有限的事件间隔以后紧接着前者而发生，不是直接地发生，而是通过前者留下来的某种效应而发生，为了简便起见，我们把这种效应称之为痕迹。”③

格式塔心理学认为记忆并非新的实体或功能的出现，而是通过对痕迹赋予动力特性来作为组织过程的动力结果与决定因素。格式塔记忆痕迹理论阐述的一些主要动力特性有：主要保持、倾向、回忆和再认的痕迹聚集效应、遗忘、痕迹的巩固、痕迹与过程的交流。

三、音乐编辑如何运用格式塔记忆痕迹理论有效提高自身听觉素质

心理学是一门研究人们的心情波动、情绪变化、心理发展历程等的学科，它的研究领域主要集中在人们的精神世界。音乐心理学从心理认知角度获得积极的认知心理，可以帮助我们更好地了解音乐心理活动，从而更好发挥主观能动性，达到音乐素质和能力的提升目的。在格式塔记忆痕迹理论中，其主要保持、遗忘、痕迹的巩固这三个方面的心理特征，可为提高音乐编辑的听觉素质提供借鉴。

（一）多聆听完整的乐曲有助于提高音乐编辑工作中对编辑内容的把握

主要保持理论由斯托特（Stout）提出，他认为在相同刺激下所产生的一个印象，会因为先前的印象所遗留下来的累积形成的保持作用而具有重复的意味。比如，当一首乐曲结束在一个音符上的时候，我们注意到的是乐曲终止在一个音符上，但是，实际上这个结束音不仅是作为被我们所听到的那个音，也作为曲子整体的一部分呈现，它仅仅是这个乐曲先前过程的一个累积效应。这个理论很明显地具有格式塔整体观的特性——当我们把整个乐曲听到最后一个音符所产生的听觉心理体验，与单独听最后的一个音符所产生的听觉体验，是完全不同的。只有将单独的一个音符作为乐曲的整体一部分，我们才能感受到这个音符在这首乐曲中所呈现的调式调性、和声、节奏、风格等关系。

音乐编辑在进行音响编辑时，经常要对音乐对象进行裁选、审阅。在这个过程中，有些编辑会机械地仅就涉及的音乐对象进行整理工作。这种处理方式，如果是单纯的音像出版物则无可厚非，但如果是对某些纸媒与音像相结合的出版物，则可能会出现以下问题：若只是单独聆听待编辑的那部分音响与书面的文字描述是对应的，然而一旦完整聆听了整个作品的音响，却发现文学描述对应不上了——片面的理解不能涵盖整个作品的音响。每首音乐作品，都是一个相对完整的整体，包括曲式、调式调性、和声分布、旋律走向、伴奏织体、音乐风格等，都需要通过整体的把握去获得音乐的感知。这就比方说在一幅画中，你不能说因为看到了一个太阳，就说这幅画的内容是一个太阳，其实这个太阳只是这幅画描绘的海上日出景象中的一部分。太阳（部分）是这幅画（整体）的一部分，它表现的不只是“太阳”这个物体，而是“太阳”这一物体与这幅画中其它部分间的关系与联系。每个音响部分都应当放入完整的乐曲中去聆听，探寻前后音乐间的各种音乐属性，从而获取更为客观的音乐形象和情感表达。

（二）通过系统的训练可有效提高音乐编辑对音乐形象的听觉感知

在格式塔的痕迹理论中，遗忘指的是当前的过程无法与旧的痕迹或痕迹系统进行交流。我们聆听音乐的时候常常发觉，当听到后面的音乐形象时，前面的音乐形象已经开始淡忘，而且越是相似的音乐形象，反而越容易产生混淆，除非是完全相同的音乐形象。这是因为当我们听到后面的音乐时，由于相似性的组织定律和痕迹理论，后面的音乐形象造成了对前面音乐形象的干扰。相似性的组织定律决定了相等部分中具有更多接近因素的一些部分更容易整合成一个新的整体，而痕迹理论使音乐从前面部分进入到后面部分之后，前面的音乐形象的痕迹出现淡化，甚至消失，被后面的音乐形象的痕迹所替代。因此，当听到后面的音乐形象时，前面的音乐形象已经无法在我们的脑海中产生影响，我们对前面的音乐形象发生了遗忘。

为了减少发生对音乐形象的遗忘，我们可以通过系统的训练，使多数的单个音乐形象，也即个别痕迹积累形成一种痕迹系统，从而构建起清晰的格式塔系统，这样，当再次有新的音乐形象也即个别痕迹加入时，先前形成的痕迹系统中的格式塔规律使新痕迹的共性融入旧痕迹系统，个性则转化为新的动力对痕迹系统进行补充，同时使整体中的格式塔部分进一步扩大。出版系统的编辑每年都需要接受继续教育培训，不断学习新的知识，提升自己的职业素质。本人认为音乐编辑在传统的继续教育培训基础上，还应同时接受与音乐相关的专业培训。音乐编辑不能只专注于案头工作，音乐只有通过聆听，才能引发情感共鸣。任何记载形式的音乐作品，最终都是为了还原音响效果，从感官上获得感性认知，再将其转换为内心的理性认知。那些历史久远的音乐作品得以传承和发扬到今天，不得不感谢这么多年来中外音乐家在创作和表演的同时，花费了大量时间精力对音乐作品进行了整理、记录和完善。一个好的音乐家，必定拥有一副“好耳朵”，这些拥有非常优秀的音乐听觉的音乐家们，将自己的专业发挥到极致，留给了后人宝贵的音乐财富。如今，音乐的记录和传承工作有了音乐学研究和音乐出版来继承，作为传播者之一的音乐编辑应当通过不断的音乐听觉训练，从音高、节奏、和声曲式、调性调式、旋律织体等音乐要素方面，不断将这些个别痕迹积累形成一种痕迹系统，构建起一个格式塔系统。当新的音乐形象即个别痕迹加入时，其相同的要素会融入原本的格式塔系统，不同的要素则对其进行补充，从而进一步扩大这个格式塔整体。只有这样，才能有效地一步步提升自身音乐听觉素质。

（三）通过不断强化的记忆使其减少遗忘，达到更稳定的音乐听觉记忆

痕迹的巩固指的是通过巩固稳定的清晰组织而达到痕迹的巩固这一目的。清晰的组织包括个别痕迹的清晰以及这个痕迹在原本的痕迹系统中占据清晰和重要的地位。也就是说，清晰的组织除了需要拥有清晰的个别痕迹，还需要依靠能够把这些个别痕迹良好地组织起来的规律，这就是格式塔理论的良好的组织定律。它是格式塔音乐听觉中最重要的理论之一，因为这些良好的组织定律对于痕迹的巩固起了非常重要的作用。正是这些组织定律的存在，使得组织有可能变得清晰，从而促使痕迹系统稳定、有序。

前面阐述的通过系统的训练从而减少遗忘的观点，也从另一个角度验证了格式塔的痕迹巩固理论。正是由于痕迹巩固了，痕迹系统获得了稳定，形成了良好有序的痕迹系统，不断强化听觉记忆，使其减少对音乐形象的遗忘。反过来说，因为对音乐形象减少了遗忘，使得良好的组织定律持续存在，整体音乐痕迹系统更为稳定，对音乐形象的把握更高一层。由此可见，遗忘与痕迹巩固是相辅相成，形成良好的互惠互利关系的。通过系统训练，获得对音乐各要素的印象，再将其归为一个整体，形成一个稳定的听觉系统；在这个稳定的系统中，又不断强化各音乐要素的个体痕迹，使其记忆加深，保持持续的稳定性。

音乐听觉的提高非一日之功，需经过长时间不断的训练才能获得。通过上述对格式塔记忆痕迹理论中关于音乐听觉的分析，可使音乐编辑获得更为清晰的理念，在提升自身听觉素质的训练中更有效率、更有针对性。

注释：

①中国大百科全书总编辑委员会.中国大百科全书.音乐舞蹈卷[M].中国大百科全书出版社，2002年9月第1版，专文p1.

②曾遂今.音乐编辑的科学定位[J].音乐传播，2003年第3期

③【德】库尔特.考夫卡.《格式塔心理学原理》[M].黎炜译著.浙江教育出版社，1997年9月第1版，P564—565