成莉

随着教育改革的不断深入，各学科的教学目标也进行了多次调整。近几年，在教育教学方面，对学生的培养更加注重于對他们核心素养的提升以及学科素养的培养。而在语文教学方面，传统的语文教学只是一味地关注于教学内容本身，却忽略了语文学科本应传递出的对学生的情感与价值观的影响。因此，在当下的语文教学目标中，情感与价值观方面的培养是其重要组成部分。笔者将结合小学语文教学的实际情况，对将生命教育理念融入小学语文教学的实践应用进行分析探究。

小学语文是学生系统性学习语文学科知识的初步阶段，这一阶段的知识也都是本学科较为基础的知识。因此，其对学生后续的语文学习起着至关重要的作用。语文是对一门语言进行学习、运用的学科，其中所包含着各种各样的教育理念，在强调培养学生正确的情感与价值观的今天，我们一定不能忽视其中所蕴含的生命教育理念。

一、生命教育理念概述

生命教育理念，顾名思义，就是指有关于生命方面的教育，其主要是指对人的一种关怀、重视，即教育学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命。除此之外，它还表现为学校要以学生为中心，一切教学活动都要关注学生的个性发展、健康安全以及情感感受，从而帮助学生更加完善对自己个性的培养以及对自己的生活的规划。将生命教育理念融入课堂教学，对学生的情感和价值观培养都有十分重要的影响。因此，生命教育理念在小学语文教学中是不可缺少的。

二、小学语文教学出现的问题

小学语文的教学内容多包含对简单字词、词句、文章的认识和理解，主要还是一些较为基础的东西。小学阶段正是学生情感和价值观迅速形成的阶段，因此，这一时期的情感教育就显得尤为重要，它在很大程度上决定了学生未来的个性发展以及一系列价值观的建构。而在目前小学语文教学中，很多教师还是会选择传统的教学方式，即进行“填鸭式”的教学，他们更多地关注学生对语文知识的理解程度或是将语文知识运用于实践的作用，却往往忽略了生命教育理念在语文教学中的重要性。因此，为顺应时代发展以及教育改革的要求，将生命教育理念融入小学语文教学刻不容缓。

三、生命教育理念下的小学语文教学方法

（一）延伸课堂教学内容，启发学生

无论倡导什么教育理念，在小学语文教学的过程中，其最基础、也最重要的仍然是对学科知识的教学。因此，教师要在语文教学中渗透生命教育理念，首先就要从最基本的课堂教学内容出发。教师可以在课堂教学内容的基础上做进一步延伸，引导学生去感悟教材课文中所蕴含的生命哲学。这是利用现有的教学资源去创造新的可能性的一种方式。为此，教师要不断提高自身的专业能力，努力挖掘教材中所包含的思想理念，将其加入自己的教学设计中。例如，苏教版四年级语文下册中《生命的壮歌》一课，就是通过几个简短的故事讲述了有关生命的哲学，其中有蕴含着合作、牺牲等等的生命哲学。而教师在讲授这篇课文的时候，除了将其中的字词语句讲解清楚以外，更应该引导学生去感悟其中蕴含的生命哲理。教师可以在授课前就向学生模拟类似于“蚁国英雄”中描述的情境，然后让学生选择自己如果是那些蚂蚁会怎样做;而在通读文章以后再一次询问学生会不会修改之前的答案。教师要带领学生领悟那些蚂蚁这样做的原因，是对生命的尊重、珍惜、热爱，才让它们会在如此危难之际选择以这样的方式逃生;为对课文内容进一步延伸，教师还可以教导学生在面对一些突发灾难，比如火灾时应该怎么做，这是帮助他们建立良好的生命安全意识。因此，在平时的课堂教学中，教师就应时刻注意生命教育理念在所教课文中的渗透，带领学生挖掘其中的生命感悟。

（二）鼓励学生参与课外实践，亲身体会

向学生传递生命教育理念，不仅可以采用感悟教学内容中所蕴含的生命哲理的方式，还可以采用鼓励学生积极参与课外实践活动的方式。为此，学校和教师应与适合小学生的社会公益组织加强沟通联系，联合举行一些公益活动，带领学生积极参与。比如去敬老院陪伴老人、去动物收留所看望动物、参加植树节植树等，这些活动都可以加深学生对生命的体会。当然，教师在带领学生参与一系列公益活动时，首先要保证学生的生命健康不受到损害。在此基础上，教师可以带领学生亲身感受每个生命的奇妙所在，见证其有趣且富有生命力的生活方，并且引导学生由其他的生命体联系到自身的一些行为习惯、思想情感。除此之外，教师还可以时常带领学生去发现大自然、观察大自然，观察周围环境中那些微小的生命有哪些生命活动;每次观察完后，可以组织学生进行心得体会的交流，让他们表达对生命这个词的看法或者是对于某一种具体的生命体的看法，从而帮助他们构建完整的生命价值观，让他们能真正将珍爱生命、尊重生命的理念铭刻心中。

四、结语

将生命教育理念渗透到小学语文教学中，是一个不可逆的过程。因此，教师在对学生进行生命教育时，一定要充分利用好自己身边已有的教学资源，在此基础上，去发掘更多的可以帮助学生加深对生命体悟的教学活动。教师要通过多样化的教学方式，帮助学生正确意识到生命的重要和珍贵，这将有助于学生未来的成长，以及情感和价值观的培育。