邓晖

摘 要 在信息化教学不断深入到教学过程中的背景下，许多高校都在积极运用云计算的虚拟化技术来降低教学成本，进而促使教育教学资源的利用率有效提高。基于虚拟化技术的桌面云教学是创新型教学模式，虚拟化技术的桌面云教学新模式的应用能够大程度提高教育效果。基于此，本篇文章将针对虚拟化技术以及桌面云的简要概述进行分析，并探究基于虚拟化技术的桌面云教学新模式的构建，意在虚拟化技术的桌面云教学新模式能够充分发挥作用价值。

关键词 虚拟化技术;桌面云;教学新模式

前言

现如今时代属于网络时代，高校网络用户日渐增多，不仅如此接入网络形式也越加多样化。在传统的教学模式当中，计算机设备教学资源的利用率较低，并且针对安全维护来说也存在一定难度，然而在网络及信息化技术迅速发展的背景下，高校教育对于计算机的服务性能要求越来越高，这种情况下就意味着基于虚拟化技术的桌面云教学新模式的运用已经成为高校信息化建设的新途径，因此，应注重针对基于虚拟化技术的桌面云教学新模式进行探究。

1 虚拟化技术以及桌面云的简要概述

首先，虚拟化技术。在计算机技术迅速发展的背景下，人们在选择物理主機的过程中，其标准通常情况下都是建立在最大需求的基础上进行选择，但是在实际应用过程中许多的物理设备的使用效率相对来说较低，而在此基础上通过虚拟化技术能够将物理设备实现虚拟化，进而促使硬件资源的利用效率有效提高。建立在本质的角度上进行分析，虚拟化技术就是指建立在网络技术的构建以及计算机技术的硬件设施的基础上，通过软件以及硬件之间的互相交互，进而产生的软件以及硬件之间交互的中间层，中间层能够通过利用软件的可扩展性以及灵活性，来使得上层接口的调用需求得以满足。

其次，桌面虚拟化技术。所谓的桌面虚拟化技术实际上就是指集中计算分布显示技术。通过运用虚拟化技术能够实现针对用户数据信息的集中存储、计算、管理，而在此过程中用户端只是需要通过相关配置就能够连接到网络的设备上，这种情况下就能够实现针对资源进行访问，或者是显示最终结果，不仅如此，根据与不同用户实际需求的基础上，能够实现定制不同的应用桌面。

最后，云桌面。云桌面从本质上分析与普通桌面一致，但是云桌面并不是一个实际真实的计算机桌面，而是通过网络相关用户访问云端服务器的虚拟化操作系统，这也就意味着云桌面实际上就是虚拟技术以及云计算相互结合的应用形式。

2 基于虚拟化技术的桌面云教学新模式的构建

2.1 虚拟桌面云软硬件环境以及平台系统架构

首先，虚拟桌面云软硬件环境。由于基于虚拟化技术的桌面云教学新模式是在高校中实现应用，因此，应注重将学校的软件以及硬件资源组合在一起，进而高效地为教学以及教育提供服务。针对硬件虚拟服务器来说，其对于内存以及CPU等等一系列的计算机性能方面的要求相对来说较高一些，但是对于显卡的显示性能方面的要求却并没有那么高，这种情况下也就意味着在实际选择的过程中还需要根据与实际需求进行选择。

其次，基于虚拟化技术的桌面云平台系统架构[1]。通常情况下而言，基于虚拟化技术的桌面云平台系统架构都是由KVM虚拟技术作为基础，在这其中包括、虚拟资源层、虚拟桌面管理平台及其虚拟化服务器等等几个部分组合形成。在这其中，虚拟桌面云终端安装的客户端操作系统，在此基础上，用户端就可以通过智能手机、智能平板等等设备针对远程桌面服务进行使用。另外，在基于虚拟化技术的桌面云平台系统架构当中，还具备虚拟机监视器，通过虚拟机监视器的运用能够实现应用共享以及不同操作系统同一基础的物理设备。

2.2 虚拟化桌面云教学新模式在教学中的云基础服务

其一，基于虚拟化技术的桌面云的用户管理。在虚拟化桌面云平台其中包含着教学系统当中的普通用户以及管理人员，在这其中，针对管理人员来说，其主要负责有效管理云教学资源，而针对普通用户来说，则是通过虚拟化桌面云平台来申请云教学资源，不仅如此，在此过程中虚拟化桌面云平台需要普通用户进行一定的自主服务操作，例如：登入账号、输入密码等等。

其二，基于虚拟化技术的桌面云的软件管理。建立在虚拟化技术的桌面云教学系统基础上，无论是针对与软件的安装来说，还是针对软件的配置以及维护来说，都是由虚拟化技术的桌面云的管理人员进行实际操作。

其三，虚拟化桌面云的部署[2]。虚拟化桌面云是建立在云计算技术的基础上得以实现，因此，在部署方面上可以根据与用户的实际需求，进而灵活地进行部署。

其四，基于虚拟化技术的桌面云的运行监控。在教学系统当中运行监控虚拟化技术的桌面云实际上就是针对于目前使用的云平台服务器的实际状态进行实时监控。

其五，虚拟化技术的桌面云的存储管理。虚拟化技术的桌面云教学系统当中，针对云教学资源存储这一方面而言，其主要就是指维护云端资源池的连接，以及维护本地服务器。

2.3 虚拟化技术的桌面云教学新模式部署

针对虚拟化技术的桌面云教学新模式部署而言，在这其中最为重要的就是构建存储资源池，不仅如此，在高校开展信息化建设过程中，存储管理资源也是非常重要的一项任务，其主要原因就是因为，大量软件的应用、教育资源、教学资源、服务资源以及数据备份等等都需要进行相关存储[3]。在此基础上，可以将核心数据，例如：学校的财务数据、教务数据等等运用2T的SAS硬盘创建光纤磁盘阵列进而实现存储。而针对学校的普通数据而言，例如：网站资源、教学资源、教学软件等等可以通过2T的硬盘来创建IP硬盘阵列实现存储。

3 结束语

总而言之，基于虚拟化技术的桌面云教学新模式能够针对教学资源、教育资源进行集中存储，并统一的配置以及安装教学软件，这种情况下能够促使学校设备的利用率有效提高，同时还有利于形成统一的教育资源池，进而构建创新性教学模式，促使学校信息化建设的落实。

参考文献

[1] 柯翔敏，戴意瑜，胡伟石.桌面云的应用研究概述[J].伊犁师范学院学报（自然科学版），2018，12（3）：75-80.

[2] 江建.桌面虚拟化技术在高校教学中的应用[J].科技展望，2014 （17）：53-54.

[3] 黄金敢.高校教学环境中桌面云架构研究与实现[J].计算机技术与发展，2013，23（12）：222-225.