孙金宝

摘 要：随着社会的发展，人才身体素质差，在工作中力不从心的现象屡屡出现，引起了教育界对学生体育教育方面的重视。特别是经济思想较为落后的农村地区，无法为小学生提供合适的体育锻炼设施。因此，基于核心素养视域下农村中小学实施阳光教育进行课题研究，主要就小学体育教学普遍存在的现状、小学体育教学观念、适当的小学体育教学内容、小学体育教育过程中的安全隐患、小学体育教育安全的有效举措”五个方面展开讨论。

关键词：农村小学体育;教学现状;运动技术;安全措施

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）33-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.084

随着教育的革新，教育界越来越重视学生的综合素质培养。学生要想成为未来可以为社会祖国效力的人才，首先就要有一个好的身体。在学生的小学阶段，学生正处于生长的时期，是身体素质的最佳发展阶段和心理素质的形成期。在这个时期，学校应该对学生的体育教育给予重视，为学生提供更好的小学体育教育内容、方法，让学生身体在小学阶段的体育课上得到最好的发展。体育在学生的学习生涯中，可以丰富学生的校园生活，培养学生坚忍不拔的意志力，但教师在实施体育方面的教育时，也要将学生的安全考虑进去，为学生提供一个安全快乐的体育教学环境，实现阳光教学的教育理念。

一、小学体育教学普遍存在的现状

（一）小学体育课开课率较低，经常出现体育课被其他课占用、挪挤的现象

在小学生体育课程里，体育方面的各项工作被学校忽视，没有得到完全的开展，教学过程松散不够严谨，在学生的学习理念里留下了体育并不重要的观念。

（二）教学内容单调

普遍的小学体育课堂都存在着上体育课就让学生围绕操场走几圈后就结束的现象，体育教学内容过于单一，教师对学生的教学内容随意安排，教学手法落后，激不起学生对体育课的兴趣，使学生觉得体育课过于枯燥而产生厌烦心理。

（三）小学体育教师素养参差不齐

学校对学生体育方面的忽视还体现在对体育教师的招揽上，小学体育教师中体育教学专业化人员低，在学生进行体育方面的学习时不能给予学生正确的指导，尤其是较为落后的农村地区，导致体育课上学生安全隐患的增加。

（四）安全隐患大

体育的学习主要是学生运动方面的学习，存在的危险性较大，学校在进行学生体育方面的教育时担心承担责任，从而限制了学生的体育教学内容。

（五）体育器材不足

在现在社会，一些贫困地区尤其是农村地区，没有足够的资金和支持去为学生的体育学习提供良好的环境。

二、小学体育教学观念

现在对小学生关于体育方面的教学依然停留在以竞技体育教育为主导的落后观念。教师在对学生的教学中过于重视体育课的形式，对学生有关体育教育实质上的东西总是轻描淡写。随着时代的发展，人们对体育教育认识不断提高，教师在对学生进行体育方面的教学时，要提倡“快乐体育”的教育宗旨，在对小学生进行专业体育指导的同时，为学生提供一个良好的体育学习环境，让学生在小学体育的学习中感受到快乐。教师通过教育理念的更新，可以从根本上对学生关于小學体育方面的学习进行改变，从本质上对学生进行体育方面的教育，从而丰富学生的校园生活，提高了学生健康生活的质量。教师要在体育教育理念上对竞技体育和学校体育进行区分[1]。所谓竞技运动主要是为体育界锻炼出运动方面的人才，从而培养出更多优秀的运动员，在国际比赛中取得优异的成绩，为国争光。而小学生正处于身体发育阶段，这种高强度的教学会一定程度上损害学生的身体健康，对学生的体育教育应该使用较为温和的学校体育教育，通过适当的运动来锻炼学生的身体，丰富学生的生活。

三、适当的小学体育教学内容

在安排运动项目时，教师可以尝试对学生应用技术主题方法，通过对运动的标准动作的讲解与练习展开教学。顺应当代教育界提倡的体育方面的教育主题，技术主题方法强调的是将学生快乐参与体育运动和学生身体活动相关的基础技能的获得，在教学的应用中对学生关于体育方面的教学内容也更有层次性。比如，移动性动作技能是基本动作技能之一。移动性动作技能是将身体由一个点经过垂直或水平方向的改变，移动至另外一个点的动作，例如走、跑、单足跳、双足跳、踏行、滑步、跨步、爬、跨跳、追、闪避等动作。教师可以通过标准的移动性动作展开对学生关于体育方面的教学，在小学体育的课堂上教授学生正确的动作，并让学生进行练习，在练习的过程中在旁边给予正确的指导，对学生的动作进行适当的言语上的鼓励，从而激起学生对体育课堂的热爱，让学生接受阳光教学，在安全快乐的小学体育教学中强健自己的体魄，树立起锻炼身体的意识。

四、小学体育教学过程中的安全隐患

体育方面的教育涉及了学生肢体的运动，所以具有一定的危险性。尤其是在经济思想落后的农村地区，经常出现体育课上学生运动不当受伤的情况。在学生体育学习生涯中，首先是学生的着装，小学生玩心较重，对危险没有准确的概念，一些学生将刀具、钥匙等尖利物带在身上，随着体育课的剧烈运动而误伤到自己。其次，女孩子身上的饰品也存在着或多或少的安全隐患[2]。再次，一些小学生身体素质不允许学生进行剧烈的身体运动。这些学生大部分体育项目都是不可以参加，会存在着巨大的安全问题，重则威胁到生命。最后，便是学生体育课堂上，学生的活动往往不受教师的控制，选择自己喜欢的游戏，这些游戏往往就存在着安全的隐患。小学阶段的学生往往不能很好地控制好做游戏时的力道，经常出现不小心因为力气过大而引起的同学之间的磕伤碰伤，这其中就有很大的危险因素。

五、小学体育教育安全的有效举措

（一）备课时设计好充足的准备活动

小学体育教师在进行小学生体育课堂的教授时，教师需要对体育教学设施和器材进行充足的检查。尤其是农村地区，设施较为简陋，安全隐患较大，教师应该着重进行检查。再一方面，教师要对学生的穿着有着明确的要求，比如要求学生体育课一定要穿运动鞋，避免学生在运动时伤到脚踝。禁止学生在上课的时候携带钥匙、小刀等尖利物品，禁止女生体育课上携带项链等饰物。教师在教学前要对学生的着装进行检查，保证学生在教学过程中的安全。

（二）引导学生树立安全意识

授人以鱼不如授人以渔，教师对学生的安全意识再重视，都不如学生自己有安全意识有效。教师应该引导学生树立起关于体育课堂上的安全意识，帮助学生意识到种种危险性，让学生自发对自己的安全负责。尤其教师对于安全意识较弱的小学生的教育，小学时期的学生较为调皮，农村地区的地面也较为不平整，学生在上体育课时就很容易因为好玩相撞而引起学生身体上的受伤。这时候，教师就应该明确地告诉学生哪些动作该做哪些动作不该做，以及如果做了这些动作而产生的不良后果和安全隐患，教师应该对学生经常进行这方面的教育，在日常的体育课堂上树立起学生的体育安全意识，提高学生的安全意识，为学生营造一个安全的体育教学环境。

（三）与学生和家长进行沟通

农村地区的家长通常较为忙碌，经常对学生的学习等方面有所忽视。为了对每个学生的身体素质进行一个充分的了解，作为农村地区的体育教师，应该积极主动的与学生的家长进行沟通，了解学生的身体素质，是否有什么不能运动的原因，避免在体育课上由于学生害羞不敢说而造成的健康上的后果，产生危险。再一方面，农村地区的学校应该结合学生家长的特点建立学生的病史档案，即时把不能进行剧烈运动的学生情况汇报给体育教师，把不适合参加剧烈体育运动的学生名单提供给体育教师，帮助教师进行体育方面的教学。另外，学校要对学生的病史进行保密，维护学生的个人隐私。学校还应该尽可能地配备运动损伤处理设备和药品，让学生有一个安全快乐的小学体育课堂。

（四）教师应加强对体育课的掌控

小学生的体育课堂上是较为难以控制的，特别是一些农村地区的学生，玩心较强，很容易发生安全问题。教师要避免这种情况的发生，就要对学生的体育课堂进行更强的监管。教师在进行体育方面的教學时，首先要带领学生做一系列的准备活动，打开学生的经络，避免在进行体育教学的过程中产生肌肉拉伤的情况。在学生自由活动时，教师应该对学生的状态进行注意，一旦发现状态不佳的学生要及时进行救治，同时也要避免比如学生站在足球门口等不安全现象。其次，教师要在学生练习的过程中对学生的动作要进行专业性的指导与规范。学生经常由于动作的不规范而受伤，轻则肌肉拉伤，重则落下病根。所以教师在对学生进行体育知识方面的教学时，要着重对学生体育动作的规范给予重视，在学生练习的过程中及时对不规范的动作做出纠正，或是在学生受伤后给予专业性的治疗措施，让学生的伤及时得到专业的救治，避免留下什么不必要的病症。

总而言之，农村地区要对学生小学体育方面的教育给予足够的重视。学校要改变现在普遍存在的体育教育的传统方式，对小学体育教师的教育理念进行更新，对小学体育教师的教学素养进行提高，从学生家长教师的内心引起他们对小学体育教育的重视。在对学生进行小学体育方面的教学时，教师要注重学生的教学内容，设计适合学生身体素质培养的教学计划，注意学生在体育课堂上的安全隐患，帮助学生树立正确的安全意识，为学生的体育教学营造出一个安全轻松的环境，让学生在小学体育的教学中感受到快乐，帮助学生在学习专业文化知识的同时拥有好的身体素质，对学生进行阳光教学，为学生以后成为一个为社会做贡献的人才做下铺垫。

参考文献：

[1]王映林.小学体育教学[J].俪人：教师，2015（17）：368.

[2]张治杰.中小学体育教学改革与发展的探讨[J].读写算（教师版），2017（43）：211.