邢介进

（山东省济南市章丘区曹范学区学校）

2014 年9 月，济南市章丘区曹范学区学校成立了智简课堂教学改革领导小组，制订了教学改革十年计划。决定用两个五年计划的时间，以“智简课堂”教学改革为切入点，以精细化管理为手段，以学生的养成教育为抓手，全方位引进先进的教育理念和现代化的教学手段，努力提升学校的教学质量和办学水平。

一、理念的引领

近年来，我校先后派出36 名青年教师去杭州、上海、南通等地参加高效课堂“影子”培训，通过外出学习，结合实际，形成了符合自己的课堂教学特点的新模式——“智简课堂”。

“智简课堂”，顾名思义，就是智慧简单的课堂。“智”就是智慧，是师生共同的智慧，用智慧点燃智慧；“简”就是简单，首先是教师对课堂认识简单，围绕“聚焦学会，谋划会学”展开“简单”的教学。更简单地说，就是一个字“学”；其次就是课堂的设计简单，环节大，设计简，空间足，学得实；再次就是以小组合作学习的形式，以学习任务单为载体，以自学、互学、展学、促学为教学基本环节，努力为学生搭建平台，以取得最佳的学习效益。我们主张课堂有模式，但绝不模式化，课堂上的所有形式必须为“会学、学会”服务，要紧紧围绕学生的学，遵循学生认知规律，灵活掌握，灵活运用。

（一）从“四单”入手

1.备课环节的“备单”。初期，我们制定了学案模板，意在引导教师注重研究学习规律，以学定教，但在实施过程中，发现此模板很繁杂、不易操作。在广泛征求教师意见的基础上，果断对学案模板进行了修改，以便教师多研究学生，以生为本，以学定教，让课堂更流畅、更简洁、更实用，让备课和上课步调一致、合拍统一。……