肖秋钢

(四川省甘孜州石渠县洛须片区寄宿制学校 四川 石渠 627350)

小学一年级是孩子在小学学习的起步阶段,也是行为习惯养成的重要开始，好开始就是成功的一半。行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是学生成人、成才的前提。因此，我们应扎扎实实地抓好一年级学生学会倾听，善于思考，敢于提问，认真书写，与人合作，主动完成作业，自查自改等行为习惯的养成教育，我认为需从以下几方面入手：

1.在了解学生过程中探其原因

一年级学生年龄一般在6至7岁左右，年龄小，心智不成熟，这就决定了我们不能以衡量大人的角度来对待他们，我们必须要了解一年级学生的生理和心理成长特点：

1.1 学生活泼好动，自制力差，注意力保持时间短。凡是教过一年级的老师都有一个共同的感受，在一节课上，大部分学生在课的后半段要么发呆，要么玩橡皮、铅笔，要么乱动、坐不住，即使自己想认真听课，但管不住自己。其表现为活泼好动，自制力差，注意力保持时间短。

1.2 学生缺乏独立思考能力，思维局限。一年级学生的思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力差。他们不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务，在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引，以致离开原有的目的任务。比如，教师叫学生思考:春天有特别的景色?这时,恰好这时有一个学生前面有两位同学在讲话,于是,这位同学举手回答：“老师，他们在讲话！……