王仕琼

(贵州省赤水市长期镇幼儿园 贵州 赤水 564711)

《幼儿园教育指导纲要》健康领域指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”体育活动作为幼儿活动的一种方式，不仅能促进幼儿的身体发展，增强幼儿体质，还能促进幼儿多方面能力的发展。可见，幼儿园开展体育活动对幼儿健康成长有着至关重要的作用。那么，要如何才能开展好此项工作呢，笔者认为可以从以下几个方面。

1.科学认识户外运动的重要性

当前，幼儿正处在生长发育的时期，他们的机体对外界环境的适应能力差，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，容易因各种自然因素的变化而影响健康。多数家长担心幼儿累、身体吃不消，生怕孩子跌倒、伤到，过度保护，幼儿缺乏身体健康锻炼的机会，不能达到幼儿体能锻炼的需要，所以幼儿园按照《幼儿园教育指导纲要》要求，组织适合于幼儿生理特点的体育活动，提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质，促进身体健康发展。体育游戏活动不仅让幼儿精神焕发，情绪愉快，还能培养勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质，也是促进幼儿心理发展的有效途径。幼儿只有有了健康的身体才能更好的在其他领域学科实施高质量的一日保教活动。

2.加强教学研讨，达成教学共识

理论是实践的航标。为了提高教师对“幼儿户外体育游戏”课题的研究水平，围绕课题研究需要，积极学习理论知识，阅读相关书籍，我园要求相关教师每月写读书笔记一篇、学习心得一篇。除此之外还通过网络学习和翻阅杂志等形式搜集更多的课题研究方面的理论，为指导和服务课题研究提供了坚实的理论基础。并在园长引领下参加多种网络培训，提升自身研究能力。通过参加活动研讨，自我反思与调整策咯等方法，并在活动后自我反思，在研究中带着问题来，带着方案走，带着行动来，带着新的方案走，经过探索后，在进行总结反思，这样以反思性教学研究方式，使课题研究和课题改革措施落到实处，不断提高自身研究与实践水平。

3.重视体育游戏的创新性，丰富相关体育活动

“游戏是幼儿的基本活动的形式”，让孩子在游戏环境中快乐成长是实践性开展工作追求的目标，因此在认真总结教学存在的问题的基础上，积极调整教研思路，重视指导教师把游戏贯穿于一日活动的各个环节，加强了体育游戏的实践性及创新性。我们灵活机动地开展了一些工作。如：以练习发展幼儿大肌肉项目跳跃能力为主，其他能力为辅、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体地协调性——《看谁跳得远》《小马过河》等；练习从厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续发展幼儿动作协调性——《小伞兵》《小老鼠偷油吃》等；以学习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部肌肉，培养幼儿地弹跳能力——《摘果子》《投篮》《袋鼠搬家》《狼和小兔》等；以练习发展幼儿大肌肉项目走、跑能力地户外体育游戏为主，其他能力为辅。练习听老师信号改变速度及方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应地敏捷性——《机器人》《猫捉老鼠》《老鹰捉小鸡》等；练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作地控制性——《请你跑》、《我最棒》等；以练习发展幼儿大肌肉项目投掷能力(投远、投准等方面练习)为主，其他能力为辅、练习两人相距米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上肢力量和协调能力——《看谁接得准》《叫号抛接球》等；以练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体地协调能力——《小飞船上天》《扔沙包》《十二生肖击球板》等；以练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕地协调能力——《套圈》《投球》等；练习幼儿大肌肉项目钻爬、平衡能力为主，其他能力为辅，练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物——《小猴摘桃》《小动物比赛》。通过以上相关专项体育活动的开展，有效地锻炼学生的综合体质。

户外体育游戏活动是一种陪伴孩子健康成长的“快乐的教育”。营造让幼儿能够充分体验运动快乐的游戏活动环境，让孩子们在其中形成活泼、向上的性格，练就强壮的身体，全面的促进其各领域的学习是一项长久的、艰巨的任务，望我们每一位幼教工作者，不忘初心，牢记使命，砥砺前行，为幼儿教育贡献力量。