浙江省义乌市东河小学 陈晓倩

作为小学语文老师，我一直在想，怎样才能提高自己的教学能力，给孩子们更好的教育，同时让自己也能够得到进步，达到教学相长的效果。我一直在寻找、探索，想要找到一个能够让自己的职业素养和教学水平得到一个长足提高的方法。直到我在同事的推荐下看了这本书——《第56 号教室的奇迹》，我感触颇多，总结了几点我现在需要提高、值得学习的地方。

一、要想让学生真正地学进去，最重要的就是信任

我们必须让学生信任自己。这样，他们在听我们讲课的时候，才会真正听进去，至少我们说过的话从左耳朵进去后，会在右耳朵中停留一会儿才溜走。雷夫老师就是如此，他选择了用信任去消除学生内心的恐惧，这种信任是相互的。大部分的学生都是天真的，他们涉世未深，什么都是需要学习的。在遇到陌生的人时，他们最开始会感到一些警惕和恐惧。但如果我们能够给他们足够的鼓励，用笑容去温暖这些孩子，那么渐渐地他们就会打开自己的心房，接纳我们，信任我们。之前就说过，信任是相互的，在他们信任我们的同时，我们也应该信任他们。当他们出现了暂时的考试失利或者不小心犯了一个错误的时候，我们作为老师需要的是给予鼓励和信任。如果我们因为一次不太尽如人意的考试去指责他们，那么在不知不觉中，老师和学生之间就会筑起一道城墙。师生之间没有了信任，之后的交流也会变成双方的负担。传授者和接受者在教育的过程中都不开心，那么教学相长的目标也就遥遥无期了。

二、师生之间建立深厚信任有助于提高学生的综合素养

人生的任何一个阶段提高综合素养都是一件尤为重要的事情，就算已经成为了老师。在书中，雷夫先生提出，阅读是提高学生综合素养的一个非常重要的方式，我深以为然。从不同的书本中，我们可以品味不同的人生，可以学到很多在课堂上学习不到的知识和哲理，可以让自己的心性修养得到提高，也可以把自己逐渐熏陶成一个“文化人”……苏轼先生曾经说过“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。通过阅读，我们的气质会在不知不觉中培养起来。快节奏的生活让人们很难停下来静下心去持之以恒地做一件事情，人们总是习惯地想着要快一点再快一点，却忽略了很多时候我们都可以享受慢慢地做一件事情的快乐。在这方面，我作为语文老师，首先要让养成每天阅读的好习惯。每天在睡前，读一本书，可以是名著也可以是普通的杂志。无论是什么，最终目的都是从中感受到阅读的快乐，在享受的过程中让自己的身心都安定下来。在自己已经做得足够好了，能够给学生树立一个榜样的时候，我就可以给学生一些可行的建议，让他们在课余的时候看一些适合他们年龄的书。从书中学习知识、增长见识。慢慢地，我相信他们也能够静下心来做一件事情。这样，他们无论是在做语数英的作业还是要完成一些其他的任务的时候，都能够更加镇定、沉稳，更加游刃有余。

三、我要和学生一同努力，一同进步

为了能够让学生有一个更好的学习环境和学习氛围，雷夫老师每天第一个到达教室，最后一个离开，这种坚持不懈的精神不是所有人都能做到的。他放弃自己的休息时间，在节假日给学生补课，不厌其烦地向学生强调一些重点知识。他所做出的努力，都是为了让学生的学习成绩能够上来，综合水平能够提高。他念念不忘的都是这些天真无邪、求知若渴的学生。也就是因为他的这种精神，学生不由自主地被他带动着努力学习，不断提高自己，最终都取得了比较满意的成绩。而我，既然也是老师，想要自己的学生能够得到提高，也应该学习他的精神。我需要更加努力，从学生的角度考虑问题，为学生分忧，解决他们生活中的难题，让他们能够把更多的注意力放到学习上去。只有这样，学生的成绩才能够得到较大提高。

每个人都可以成为奇迹的创造者，这其中的关键在于我们是否在用心对待我们想要完成的事情。生命中所有的绚烂，都需要我们脚踏实地、一笔一划地去描绘。最喜欢冰心的一句话：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得鲜花烂漫，让穿枝拂叶的人们踏遍荆棘却不觉痛苦，有泪可落却不是悲凉。”行善事是如此，做老师又何尝不是如此？从事教育事业，最重要的就是要有爱心，要真诚地对待每一个学生。这样，就算学生在学习的过程中遇到了困难、挫折，也能够微笑着面对，积极地解决。只要努力了，奇迹或许就在身边，就在眼前。