江苏省宿迁市如皋泗阳北京路实验学校 张海兵

随着我国素质教育的不断发展，小学语文教学中的不足与缺失逐渐凸显。在小学语文课堂教学中，一方面基于教学方法的单一性，导致学生学习语文的兴趣不高，缺乏积极性；另一方面，小学生年龄较小，比较活泼好动，在课堂中极容易出现坐立不安、注意力不集中的现象，严重影响了语文课堂教学的效率。因此，教师在教学中可以利用情趣教学法调动学生学习的积极性，激发其学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

一、情趣教学法的基本概念

情趣教学法的本质就是教师在日常教学过程中，通过创设与教学内容相关的教学情境，增强学习的趣味性，以达到提高教学效率的目的。小学语文教师在进行教学设计时，应该把情趣教学法作为教学的主要条件，通过自身对教学内容的深入研究，从中选取比较能吸引学生的语文学习素材进行创新加工，调动学生的学习积极性，充分提升学生对语文学习的兴趣，实现教学活动的顺利进行。

二、情趣教学法的有效实施策略

在实际教学过程中，教师主要通过个人魅力和情感语言来带动学生学习，利用教学形式的多样性来吸引学生的注意力，从而激发学生对学习的兴趣。由于小学语文教材中所涵盖的知识和内容过于广泛，因此，语文教师在教学中的主要任务就是拓展学生的知识层面，提高学生知识水平。作为语文教师，要想提高教学质量，不仅自身要有丰富的文化水平，而且还要学会在课堂中采取合适的教学手段来创设教学情境。……