○张之辉 民乐县金山小学

习近平总书记在十九大报告中指出：“要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成。”针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，笔者所在的课题组确立了通过主题活动渗透社会主义核心价值观的思路，切实提高学生的思想道德素养，用社会主义核心价值体系引领学生，促进学生全面发展。

一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围

一方面，坚持用中华民族的光辉历史、模范人物教育学生，激励学生；坚持用改革开放的巨大成就、文化成果教育学生，感染学生；充分利用课间操、班会、升降国旗、各种集会、校内外活动、重要节日及纪念日等有计划、有针对性地开展教育活动。另一方面，学校可以在校门外两侧制作“礼、仪、仁、智、信，勤、恒、博、思、真”主题浮雕、校门内侧两旁为十座名人雕像，明德楼后建设雷锋广场，所有教室、办公室都悬挂社会主义核心价值观宣传牌，校园醒目位置制作宣传展板，定期安排社会主义核心价值观解读等，营造教育学习氛围，让学生适时地接受教育。

二、将学校日常活动与社会主义核心价值观教育活动相结合

学校充分利用周一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育；通过校园广播、黑板报、电子屏、标语、宣传画、宣传展板等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育，充分发挥校园传媒的育人功能；大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中；围绕社会主义核心价值观召开主题班、队会活动，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使社会主义核心价值观“24字”内容的教育入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

三、开展“规范文明礼仪”主题教育活动

为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断地把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，我校把每学年开校第一周定为行为养成周，第一月定为文明礼貌月，学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过每学年开校初系列教育活动，很好地规范了学生言行，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让学生真正地践行社会主义核心价值观，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

四、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动

将社会主义核心价值体系融入到各种节日、宣传日、纪念日系列活动中，如，利用“清明节”开展缅怀先烈活动；“五一”开展劳动体验活动；“5.12”开展抗震演练活动；“六一”开展校园文化艺术节活动；母亲节、父亲节开展感恩教育活动；“十一”开展祝福祖国，国旗下成长等系列活动；“元旦”进行文艺汇演，同时利用国际禁毒日和全国法制宣传日等重要节点开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

五、组织实施学雷锋系列活动

为了进一步加强少先队阵地建设，可围绕少先队建队日，开展“弘扬雷锋精神，争当学校楷模”等主题系列教育活动，了解雷锋事迹，学唱雷锋歌曲，真正理解雷锋同志听党指挥、忠诚使命的高度政治觉悟；牢记宗旨、服务人民的崇高境界；冲锋在前、敢于奉献的顽强作风。通过系列活动，使得学生们认识到学习雷锋就是要学习他自强、自立的优秀品格，学习他锲而不舍、毫不松懈的拼搏精神。

六、开展校风、教风、学风建设，营造良好的社会主义核心价值体系建设的氛围

充分利用各种法定节日、传统节日以及入学、入队等特殊意义的日子，挖掘蕴藏其中的宝贵资源，组织学生开展社会主义核心价值体系主题宣传教育活动，引导学生树立远大理想，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。在社会环境建设上，利用好智慧校园网络优势，通过家长配合，着力净化、优化育人环境，为广大学生学习践行社会主义核心价值体系提供保障。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《社会主义核心价值观在小学少先队主题活动中的渗透策略研究》的阶段性研究成果，课题立项号：GS【2018】GHB2116）