鲍 婷

（1. 国家体育总局体育文化发展中心，北京 100061；2. 中国体育博物馆，北京 100029）

青少年身体素质的持续提高、心理健康的不断完善以及健康生活方式的建立，对国家和民族的未来发展意义重大。《体育强国建设纲要》战略目标里提出，要实现青少年体育服务体系更加健全、身体素养显著提升、健康状况明显改善，并且将“青少年体育发展促进工程”作为9 项重大工程之一，青少年体育发展的战略意义更加凸显。

教育对培养完备体格和完善人格的青少年至关重要。教育是博物馆的重要职能，国际博物馆协会（ICOM）在历次章程的修改中均将教育作为博物馆的职能之一。由于博物馆教育具有实物性、直观性、互动性、文化性、社会性等特点，因此博物馆在青少年教育方面具有独特优势，是课堂外实现青少年教育目标的有力手段。体育类博物馆是博物馆的重要组成部分，承载了“体育”与“博物馆”的双重属性，应充分发挥其在教育特别是体育教育方面的重要作用，成为体育课程以外重要的教育补充手段。国际奥林匹克博物馆联盟是国际奥委会下属的国际性奥林匹克与体育博物馆组织，在其每年召开的年会上，关于青少年教育的议题被广泛讨论。由此也可以看出国际社会对体育博物馆教育功能的高度重视。

1 我国体育类博物馆发展概况

体育博物馆“以在固定场所向公众展出有关体育主题的实体性文物为主要特征，同时兼具相关文物的征集、收藏、保护、研究等功能。通过文物与辅助手段来展示体育历史、传承体育传统、弘扬体育精神、传播体育知识，以满足公众在情感、知识、教育、欣赏、娱乐等多方面的需求”。自20 世纪 90 年代以来，多家体育博物馆在全国各地相继建成开放。近几年来，随着人民对文化生活需求的日益旺盛，我国体育类博物馆不断增多，截至目前，总体数量达到100 余家，同时，体育类博物馆在设计、布展、陈列等方面的质量不断提升，积极适应全球博物馆事业、体育博物馆事业发展的新特点和新要求。2017 年9 月，“中国体育博物馆联盟”正式成立，包括中国体育博物馆在内的11 家体育博物馆成为首批成员，并在2017 年中国体育文化博览会、中国体育旅游博览会上呈现了体育博物馆联盟的首个联展。该联盟为我国成立的首个体育类博物馆联盟，对我国体育类博物馆的资源共享、互动合作、联动发展具有重要意义，同时也对体育类博物馆更好地发挥教育功能具有积极的作用。

2 体育类博物馆的青少年教育功能表现

2.1 增长青少年体育知识

博物馆以直观的、具体的实物藏品为基础，通过展览、互动等形式，提供丰富的知识，形成多样的学习和教育资源。同时，与课堂教育相比，在博物馆的学习是主动性、探索性、轻松化的自我学习方式，更加有助于青少年对知识的习得及运用。体育本身就是一门涉及多种知识的学科，体育类博物馆作为体育藏品的一个集合体，通过传播与体育相关的人、事、物等内容，构成了传播体育知识的载体，这里的体育知识涵盖了历史、生理学、心理学、化学、保健学等多维知识内涵，包括人体生理结构、体育锻炼技巧、体育运动规则、体育发展历史、体育人物生平、重要体育赛事等内容，这些知识与体育课堂较为单一地教授运动项目相比，更加丰富、多元、深刻，能够增长青少年体育类的知识，开拓青少年的眼界，多样化青少年的知识结构。

2.2 激发青少年体育兴趣

与其他类型的博物馆相比，体育类博物馆最大的特点是“运动性”，具有“运动性”的藏品本就更吸引青少年的关注。随着科技的不断进步，互动投影、三维成像、虚拟现实等技术逐渐被运用到博物馆，包括体育类博物馆的日常展览和陈列中，这些技术本身就对青少年具有很强的吸引力，运用这些技术打造的展览，也更能够吸引青少年参观，激发其体育兴趣。此外，这种“运动性”可以通过多种多样的互动活动得以呈现。体育类互动是最具有游戏属性的活动之一，游戏也是最能引起青少年参与兴趣的活动。兴趣是最好的老师，通过参与相关的互动，能够进一步激发青少年的体育参与兴趣和乐趣，为他们今后更多、更好地参与体育活动奠定良好的基础。

2.3 向青少年传播体育文化

体育类博物馆的藏品是人类体育活动、人类体育文化的记录者和承载体，是储存、传播和弘扬体育文化的重要载体，体育类博物馆应主动承担起传承和推广体育文化的重任。从历史阶段划分，目前体育类博物馆的展品主要可分为古代文物、近现代藏品两大类，其中包括很多体育类非物质文化遗产相关的内容。通过这些展品，青少年能够了解和领略我国优秀的传统体育文化，有助于促进中华优秀传统体育文化的传承和传播。同时，绘画、雕塑、书法等体育类美术藏品具有较高的艺术性，能够充分引发和满足人们对体育美学、体育文化的需求，对广大青少年具有良好的美学和文化教育价值。

2.4 使青少年感悟体育精神

体育精神是体育的支柱和灵魂，是体育凝聚力、感染力和感召力的反映。在体育类博物馆各类型体育展品的背后，蕴含的是一个又一个体育故事，传递着感人至深、催人奋进的体育精神，这些体育精神包含了以爱国、团结、拼搏为内涵的中华体育精神，更快、更高、更强的奥林匹克格言，公平、公正、公开的体育比赛精神等。以“女排精神”为代表的中华体育精神，激励了国人奋发向上，不仅成了中国体育的一面旗帜，更成为整个民族锐意进取、昂首前进的精神动力。体育精神对青少年保持积极、向上、乐观的心态，树立正确的人生观、价值观和世界观，增强民族自尊心、自豪感和自信心等具有重要的价值和意义。

3 体育类博物馆的青少年教育功能推进策略

3.1 多元发展，吸引青少年走进体育类博物馆

体育类博物馆是发挥青少年教育功能的基本场域，引导更多的青少年进入博物馆进行参观、体验、互动等，能直观地对青少年进行潜移默化的教育。一是要针对青少年的特点，定期策划和设计兼具知识性、趣味性、艺术性的专题展览，展览包括实物、图片、影像等，配以生动活泼的文字说明。二是要积极开展体育类的参观教育和互动体验活动，包括体育文化体验类、运动竞赛类、体育知识竞答类等，通过亲身参与，使青少年切身体会体育的魅力。例如，成都体育学院博物馆于2018 年推出“中华传统体育文化博览游艺会”，该活动集“中国古代体育文物展览”“中华传统体育文化展演”“中国古代体育运动会体验”三位一体，使参观者在感受传统体育文化的同时健身娱乐。三是要敢于创新和突破，引入先进的声光电技术以及新媒体手段，包括移动互联网、AR、VR、AI 等广受青少年喜爱和追捧的技术，促进博物馆的文物“活起来”，使其更具时代吸引力。四是要进一步加强宣传，通过官方网站、官方微信公众号以及短视频平台等传播渠道，吸引更多的青少年关注体育博物馆、走进体育博物馆。

3.2 拓展在线平台，扩大体育类博物馆传播面

为了进一步扩大体育类博物馆在青少年群体中的传播面和影响力，满足青少年多样化和个性化的需求，与互联网紧密结合进行媒介融合，用互联网思维思考体育类博物馆的发展势在必行。一是打造博物馆藏品的在线展厅，将馆藏品的照片、文字说明、相关视频等上传网络，同时可以定期在线策划青少年专题展览，使青少年能够立体全方位地欣赏藏品。例如，中国体育博物馆在线展厅包含了“古代体育”“近代体育”“中国与奥林匹克运动”“体育美术作品”四大板块，同时将一些巡展内容以“临时展厅”的形式在线展现。二是将其他类型的博物馆资源进行网络共享。除了展览展示外，博物馆还兼具文化研究和文化传播等功能，体育类博物馆将相关的体育文化资源上传网络，有助于青少年进一步深入理解体育。例如，中国体育博物馆将录制的《中国奥运人语录》上传官网，目前该项目以“口述史”的形式录制了100 多位杰出奥运人、体育人的故事，是很好的青少年教育素材；陕西体育博物馆官网特设了学术探讨专栏，刊登了关于体育文化研究热点的学术文章。三是通过在线平台积极与青少年互动。体育类博物馆要积极利用好官方网站、微信公众号等官方网络平台，与青少年进行互动交流，利用大数据等手段，进一步了解和掌握青少年的兴趣和关注点，同时也有利于博物馆自身的不断提升和完善。

3.3 加强体育类博物馆与学校的联系，强化双方合作

紧密协调的馆校合作对促进博物馆与学校教育融合，发挥博物馆的教育功能意义重大，体育类博物馆要进一步加强与学校的联系与合作。一是策划设计适合于在校园展示的专题体育展览，将展览引进校园，使广大青少年能够不出校园就可直观地看到展览，有条件的体育博物馆可以开展专题的全国巡展，打造流动的博物馆，如天津市体育博物馆开展的博物馆“走出去”活动，推进体育文化、体育精神走进校园、进社区、进农村。二是为学校开设专项服务，配合学校教育，在合法合规的前提下，通过正当程序，将馆藏的资源借给学校用作教学使用。三是邀请体育类博物馆相关的专家学者、体育名人等走进学校，开展体育知识讲座、体育故事分享、体育文化传播等。

3.4 市场化运作，打造青少年专题体育文化活动

体育类博物馆依托自身的资源和功能定位，通过市场化的运作方式打造适合青少年的专题体育文化活动，也是体育类博物馆实现教育功能的重要方式之一。由中国体育博物馆（国家体育总局体育文化发展中心）打造的“体育六艺系列活动”，将我国传统文化与现代体育运动项目相结合，集文化展示、趣味赛事、活动体验于一体，以全国青少年为主要受众群体，传播体育知识，弘扬体育精神，传递体育正能量。该活动自2018 年底开展以来，共吸引了超过10万人的参与，其中大部分是青少年。各地方体育博物馆可以结合自身的传统体育文化特色、地方体育文化特色和地方现代项目文化特色等，联动政府、博物馆以及企业的优势和资源，打造相关的体育文化特色活动，在寒暑假时期开展体育文化夏令营和冬令营，进一步发挥体育类博物馆体育文化教育功能。