牛锋雷 济源职业技术学院

高等院校中体育是一门必修课，它的设置是为了强健学生体魄，提高学生身体素质。由于高等学府更加注重学生自学能力和自我约束力的培养，而体育课的教学内容和方式枯燥乏味无法对学生产生吸引力，加之学生从思想上也不重视体育课，导致高校体育课出勤率极低，严重影响了教学质量和效果。计算机技术在高校各学科早以普遍得到应用，而对于体育课却是个盲区，大多数人都认为计算机技术与体育课毫不相干，无法产生联系，所以即使在高等院校中计算机技术在体育教学中的应用仍是空白，本文将对这一现象产生的原因进行研究分析从而提出计算机技术在体育教学中的应用策略。

一、计算机技术在高校体育教学中的应用现状

体育课程的教学场所一直都分为两部分即室内和室外场所，绝大多数的时候是在室外进行，只有极少数理论知识教学或是受天气和场地影响时才用到室内场地，这种特殊性并不利于计算机技术的推广应用。教师在进行理论知识教学时，大多是以枯燥的讲授为主，大学生深受多年“填鸭式”教学模式的毒害，对于这种干巴巴的讲解是在无法提起兴趣，导致课堂出勤率极低；而大多数的室外教学时，虽然学生出勤率明显会高于室内教学，但是由于体育教学理念一直受传统教学思维固化影响还是以讲授、图片和教师亲身示范动作为主，对大学生而言，从小到大体育课的模式一成不变，实在无法保持热情。同时受教师个人身体情况、专业素质、性别等客观因素影响，对于一些技术性的动作示范不标准、不规范，而学生经过观察、模仿进行照猫画虎的学习，对于学习效果要经过相当长的时间才能反馈出来，长此以往严重影响了体育教学效果的有效性。

长期以来，体育课的这种状况都被认为是无法解决的难题。随着计算机技术在教育领域的普遍应用，各高校都配备了多媒体教室。许多学科都竭尽所能开发多媒体教学在本学科的应用，以丰富本学科的教学方式和提高教学质量。而计算机技术在高校体育课堂的应用十分有限，一方面高校自上而下受固有思想影响觉得体育课大多数在室外教学，与计算机技术二者风马牛不相及；另一方面，体育教师也从来没有转变思想，积极去思索和创新如何将计算技术和体育教学二者有机结合，创造更大价值。

二、计算机技术应用在高校体育教学中的作用

（一）丰富课堂教学形式，提高教学有效性

计算机技术的应用，可以将传统教学用的图片、挂画等取代，利用多媒体设备以专业视频的形式对于体育课上运动技巧、动作要领进行反复播放，同时还可以对学生的模仿动作进行录制，教师通过对学生视频的播放可以快速而精准的找到学生的失误和问题，进行有针对性的指导，从而有效提高教学效果。

（二）帮助管理学生考勤，提高课堂出勤率

社会上许多企业和公司已经采取了指纹录用技术管理员工出勤，而高校体育课出勤率一直偏低，传统考察出勤一直是通过教师点名的落后方式进行，在21世纪科技技术如此发达的阶段，学校和老师应充分发挥计算机技术的作用借鉴社会考勤制度来管理学生课堂出勤。

（三）帮助课堂数据信息的记录和统计

体育课堂教学活动中，许多项目需要记录时间，传统方式都是教师通过手动方式进行，造成纸质资料堆积，无法进行纵向横向数据的查询，完全无法适应新时代的需要。计算机信息技术的强大就在于对数据记录统计的精准和迅速，通过信息录入，教师可以随时查到某一项目学生的最好和最差成绩，以及某一名学生一段时间内某一项目的进步程度等等。

三、加强计算机技术在高校体育教学中应用的有效措施

（一）加强体育教师教学理念的转变

计算机技术在高校各学科中应用得如火如荼，而大多数体育教师却置身事外，觉得与自身毫无关联。首先在计算机技术席卷而来的浪潮中，没有任何人可以脱离其中，体育教师更需要加强思想上的转变，摒弃传统的教学理念和教学模式，不断学习新思想，加强对计算机技术的学习，增加与具有先进教学经验者的业务交流，努力开发和创新计算机技术在体育教学中的应用方式。

其次教师要创新思想，跳出传统教学模式的框架，结合新时代特点，开创崭新的教学模式。比如在实际课堂教学中可以采用室内与室外场所相结合的方式。因为计算机技术的应用绝大多数依托教学设备的存在，这就对场所有所要求，教师可以根据教学内容设计精美和生动的课件，在课堂之初通过多媒体设备进行演示，让学生对于整个课程内容有个大概了解，同时计算机技术应用与体育教学的结合也可以给学生带来新鲜感，极大调动学生课堂情绪，为接下来的教学内容奠定良好基础。对于教学内容中需要重点演示的部分可以在室内进行，然后再到室外进行训练。通过短时间内反复播放、示范效果，给学生造成紧迫感，迫使学生集中注意力，强化对于动作要领的观察和记忆，极大提高课堂教学质量和效率。

（二）学校加强计算机技术硬件设施的建设

因为体育课大多是在室外进行，加上多年来应试教育的不良影响使学校一直对体育教学不够重视，在体育场所和设施上的投入相对过少，导致教师和家长、学生等也缺乏对体育课的重视。而随之教育变革的大环境转变，学生全面素质和能力的培养成为当下教育的主体，计算机技术的普遍应用提高了众多学科的教学质量，但在体育实际教学中仍然问题重重亟待解决。学校应对计算机技术在体育教学中的重大作用有正确认识和了解，增加资金投入，完善计算机技术的硬件设施，为体育教学创造良好的硬件环境。

（三）加强多媒体素材库的建设

体育教师应对体育教材和大纲要求全面了解和掌握，在此基础之上科学合理的制定教学计划和目标。在教学大纲中涉及的内容和知识点，多种渠道的搜集不同形式的相关资料应用到课件制作当中去。在21世纪互联网信息技术包围的背景下，学生获取信息和资料的方式愈加便捷和丰富，如果教师在课件制作过程中没有足够丰富实时的新鲜资料进行加入，很难吸引学生的注意力。一方面要求教师加强对教材和大纲的熟悉程度；二是加强自己对计算机技术应用的熟练程度；最后还需要学校加大对多媒体资料库的建设，投入资金或利用多种渠道及时更新体育教学资源和实践案例，比如最新季的NBA和CBA比赛资料等用于篮球教学；同时学校还要安排专门人员对多媒体料库的素材及时更新和维护，为体育教师的教学提供可靠和丰富的素材资源，保障教师教学计划和目标的有序进行。

（四）创新计算机技术在体育教学中的应用方式

计算机技术强大到可以应用到各个领域，体育教师应加强对计算机技术的不断学习，积极创新和开发计算机技术在实际教学中的应用途径，将计算机技术的作用发挥到极致。比如可以利用计算机信息录入和统计功能，应用到学生课堂考勤统计中去；还应用于体育项目中各种数据的记录和统计，以便学期末根据数据资料整合成图表，方便考察学生体育能力达标情况、进步情况、班级整体水平以及教学目标的完成情况等等；同时还可以通过数据统计与以往每年的教学完成情况进行对比，考量教学效率的变化；还可以将所有教学过程中的数据进行保存，方便随时查找；可以对重点培养学生或是专业体育项目团队学生进行个人档案建立，通过数据记录观察学生能力增长情况，判断训练过程中可能出现的问题和风险，以便及时调整训练方案和进度。

四、结束语

综上，在计算机技术全面普及的今天，高校体育教学却仍然是个空白之地，造成这种局面产生的原因复杂多样。高校若想加强计算机技术在体育教育中的应用，则需要自上而下转变思想，增加对体育教学效果的重视程度，加强对多媒体教学设备的资金投入，完备多媒体资料库资源建设，创新计算机技术在实际教学中的应用方式，推动计算机技术在体育课堂教学中应用的最大化。