王滔 广州番禺职业技术学院公共课教学部

足球体育文化在世界有一定程度的影响力，被称为“世界第一运动”，是一项具有特色的体育团体竞技项目活动。我国足球文化产业在实际发展的过程中还存在着许多的问题，需要及时地进行完善。足球体育文化课程是我国高职院校的日常必需课程，与高职院校学生的日常学习有一定的关联。但是，很多高职院校过于重视学生的文化课程，忽略了体育项目，导致许多的体育课程质量低下，必须改变现状才能提高足球文化的传播途径。

一、高职院校进行校园足球文化传播的重要性

（一）促进学生的心理健康

足球运动是一项极具特点的运动项目，能够在运动的同时疏解学习的压力，在竞争训练的过程中促进学生健康地成长，还能调节学生的心理状况，帮助学生提前去适应社会。足球运动是一项多人运动用，体育教师可以在课堂上引导学生合作训练，为学生打造一个良好的训练氛围，正确的处理个人与集体之间的关系，培养学生的集体意识，还能帮助学生树立正确的集体主义观念[1]。

（二）增强生命活力

高职院校的足球运动教学形式多种多样，属于团队运动对学生的团队能力有较高的要求，可以锻炼身体素质。学生在进行足球运动的过程中可以增强身体健康，为学习打下基础，促进其全面的发展。足球运动对学生的生命活动有着积极的作用，可以提高学生的身体机能，学生具备良好的身体状态才能更好地学习[2]。

（三）培养创新能力

足球运动极具创新性，其运动的技能有着一定的规格，战术也有相应的原理，其中又包括了多种运动的形式。足球团队或者队员都有自己独特的模式进行足球运动，其运动技巧较为复杂多变。学生在参与足球运动时一定要根据实际情况进行分析，在潜移默化下为学生传输足球文化，通过自身的创新力去解决足球场上遇到的问题[3]。

二、我国当代高职院校足球文化的有效传播路径

（一）合理认知足球体育文化，科学传播文化教学理念

足球体育文化的建设与传播离不开学校的支持，教师与学生要正确的去认识足球文化的内涵，将其作为依据去开展相关文化传播活动。想让高职院校的学生掌握更深层次的足球文化，就要重视对学生的培养，从根本上提高学生的团队协作意识，让学生在足球活动的过程中正确认识团队的力量。另外，足球文化教学活动在课内进行的同时还要全面的渗透学生的日常生活中。足球是一项重点的竞技性项目，对运动的场地有着一定的要求，必须在宽阔的场所才能进行，教师要引导学生在活动的过程中体会足球文化的魅力，丰富高职院校的课外活动，还能提高身体素质更好地完成自我学习，可以保证体育课程的教学质量。学生在足球文化科学传播教学理念的教育下，能够更好地落实足球文化[4]。

（二）合理优化足球教学模式

现阶段，我国高职院校足球教学中还存在着许多的问题，有部分教师忽略了足球文化的重要性，导致传播力度不够。还有很多教师依然在课堂上使用传统的教学模式，课堂内容枯燥乏味，学生很难对其产生兴趣，专业水平比较低的教师对足球赛场的规则不了解，导致高职院校在开展好足球文化传播活动的过程中，遇到了很多的问题，限制了文化传播的质量与效率。很多体育教师在讲解足球方面的知识时，过于重视理论的传播忽略了实践与操作，很多学生只记住了这个理论知识，很难学以致用，学习效果较差与文化传播活动展开目标有着较大的差异。因此，在日常进行足球体育教学活动时，足球教师一定要深入地了解足球文化知识，在开展活动的过程中对教学模式进行创新，深入地挖掘知识中的细节，重视理论与实践的结合，在课堂上确定学生的主导地位，引导学生更深层的了解，才能掌握足球文化保证教学的质量。

高职足球教师在设计教学内容时要跟上时代的发展，满足学生的学习需求，在落实的过程中可以适当地对其优化，选择符合学生实际发展特点的内容。教师可以采用趣味性的教学模式去转变传统的教学模式，学生在课堂上才能不断的进步，拓展更多的知识。

（三）深入强化高职院校足球体育文化制度

在高职院校中，想要更好地进行足球体育文化，就要合理的构建选择有效的传播途径，保证其科学性，将其作为足球文化开展的重要前提。同时，还要重视制度对足球文化传播工作的影响，对其不断的优化，才能促进文化传播有序地进行，保证其可持续性。比如：高职院校足球运动要对教学模式进行改革，传统的灌输式教学模式过于单一，无法满足高职院校学生的学习需求。教师在教学的过程中要加强对学生基础性知识的训练力度，鼓励学生多多参加实践活动。从实践中得出理论，才能巩固知识文化提高自我学习水平。高职足球教师要根据学生的学习水平进行有效的辅导，发挥学生的优势，增加学习的自信。教师要时刻关注学生的学习状态，发现进步给予鼓励，可以调动学生的学习积极性，将制度落实到足球文化传播活动中。

（四）开展足球竞赛活动

高职院校的足球竞赛有很多种形式可以开展，可以根据内容分为四种模式，第一种就是比较常见的同年级不同专业的学生组建球队，参加足球比赛，这种竞赛模式比较公平，因为参与的球员年龄相同学习足球的时间也相同。第二种，主要适合女同学，女同学与男同学的体力有着一定的差异，很多喜欢足球的女生会受到体力的限制，这时学校就可以开展一些趣味赛提高足球赛的参与性。第三种是答题，有部分学生因为身体的原因无法进行踢球，为了保证全体同学的参与性，可以开设这种竞赛模式，满足不同学生的学习需求。第四种是师生之间的竞赛，通过友谊赛增进师生之间的感情，对足球文化传播的开展有着积极的作用。

（五）建设足球俱乐部

按照学生的兴趣建立相关的足球俱乐部，能够锻炼学生的能力。俱乐部中的成员都是学生，具有较大的开放性，能够吸引更多的学生加入俱乐部。俱乐部的学生可以一起组织比赛，切磋球技，在练习的过程中更好地宣传足球文化，还能结识更多的朋友。另外，院校还可以与其他的院校举办相关足球活动，进行友谊赛，既能锻炼身体还能传播足球体育文化。

（六）球队的对外交流与学习

院校可以开展各种足球比赛，让学生之间切磋球技，在实际训练中收获经验，提高战术水平。教师可以带领学生去参观正规的足球比赛，在现场体会足球文化，感受成人比赛的激烈与其紧张的氛围。邀请专业的球员进行讲解，学生还能提一些有关足球知识的问题。

（七）加强足球课程的建设

高职院校要加强对学生的培训力度，通过足球课程培养学生的足球文化，足球课程是学生学习足球理论与操作的主要途径，高校一般都会拥有自己的足球场，体育教师要充分地利用体育馆，让学生进行训练。想要在实际教学中落实足球文化传播，教师就要组成兴趣小组，在体育课堂上组织一些对足球感兴趣的学生进行培养，还可以利用足球与其他院校联合在一起举办友谊赛，通过足球赛为学校获取福利。另外，教材的作用也不可忽视，选择的教材要符合学生的认知水平，吸引学生的注意力，在课堂上激发学生的主动性，将足球知识与足球文化融合在一起进行讲解，可以适当的删减一些难度系数比较大的动作。

（八）提高体育教师的综合素养

在足球教学中，体育教师的综合素养决定了教学的质量，如果教师不能准确地对教学内容进行分析，学生就无法更好的学习，教师必须不断地进行学习提高自己的教学能力。可以要聘用一些专业能力较高的教师，跟上时代的发展实时更新教学理念。与其他院校的教师交流经验，自己先掌握足球文化，再在课堂上对学生展开相关的教育，才能保证文化传输的有效性。

三、结语

根据综上所述可以得知，足球体育文化是现代素质教育结构的重要组成部分，教师要合理地通过有效的教学方式推动足球文化传播路径合理的建设。在日常教学与实际传播的过程中，高职院校的教师一定要认识到足球文化的意义，选择有效的传播路径，从不同的角度出发，发挥师资力量以及教学设备的最大价值，利用现代教学技术，引入全新的教学理念，推动院校足球文化传播得到进一步的发展。